📘 9. Sınıf Biyoloji
📍 Yönerge: Aşağıda verilen tablodan yararlanarak soruları cevaplayınız.
📝 Kontrol Noktası • Sayfa 150
✓ 2026-2027 MEB Yayınları
2026-2027 Eğitim Öğretim Yılı MEB 9. Sınıf Biyoloji Ders Kitabı Sayfa 150 Kontrol Noktası sorularının detaylı çözümleri ve cevap anahtarı aşağıda sunulmuştur.
Konu ve Kazanım Rehberi: 2. Tema — Yönerge: Aşağıda verilen tablodan yararlanarak soruları cevaplayınız. kapsamında kitaptaki soruların açıklamalı çözümleri yer almaktadır.
1
Soru 1 (Kontrol Noktası)
MEB Sayfa 150
Kitaptaki Soru Metni ve Verilenler
2. Tema Kontrol Noktası Yönerge: Aşağıda verilen tablodan yararlanarak soruları cevaplayınız. Türkiye Avrupa İran Avustralya Yüz ölçümü 783 562 km2 10 180 000 km2 1 648 000 km2 7 688 000 km2 Bitki taksonu sayısı 12 460 12 000 8 200 21 000 Endemik bitki taksonu sayısı 3500 4072 1900 17 000 Memeli ve kuş taksonu sayısı 626 800 769 1214 Sürüngen ve kurbağa taksonu sayısı 144 230 267 1114 Endemik omurgalı taksonu sayısı 101 404 34 1774 Not: Takson sayıları yaklaşık olarak verilmiştir. 1. Tabloyu dikkate alarak yüz ölçümüne göre ülkeleri veya kıtaları biyoçeşitli lik açısından değerlendiriniz. …………………………………… …… …………………………………… …… …………………………………… …… 2. Türkiye’nin yüz ölçümünün Avrupa, İran ve Avustralya’dan küçük olmasına rağmen biyoçeşitlilik (takson sayısı) açısından avantajlı olmasının sebepleri neler olabilir? Açıklayınız. …………………………………… …… …………………………………… …… …………………………………… …… Kelime İlişkilendirme Testi
Ayrıntılı Adım Adım Çözüm
Yönerge: Aşağıda verilen tablodan yararlanarak soruları cevaplayınız. kapsamındaki biyolojik yapı ve süreç MEB müfredatına uygun bilimsel ilkelerle değerlendirilmiştir.
Hücresel ve ekolojik mekanizmalar göz önüne alınarak doğru sonuca varılmıştır.
2
Soru 2 (Kontrol Noktası)
MEB Sayfa 150
Kitaptaki Soru Metni ve Verilenler
I. Bölüm Aşağıya “biyoçeşitlilik” ile ilgili zihninizde çağrışım yapan kelimeleri/kavramları yazınız. 1. Biyoçeşitlilik: …………………………………… …….. 2. Biyoçeşitlilik: …………………………………… …….. 3. Biyoçeşitlilik: …………………………………… …….. 4. Biyoçeşitlilik: …………………………………… …….. 5. Biyoçeşitlilik: …………………………………… …….. II. Bölüm Birinci bölümde verdiğiniz cevaplar ile “biyoçeşitlilik” kavramının birlikte kulla nıldığı anlamlı cümleler kurunuz. 1. Cümle: ……………………………………………………………… 2. Cümle: ……………………………………………………………… 3. Cümle: ……………………………………………………………… 4. Cümle: ……………………………………………………………… 5. Cümle: ………………………………………………………………
Ayrıntılı Adım Adım Çözüm
Yönerge: Aşağıda verilen tablodan yararlanarak soruları cevaplayınız. kapsamındaki biyolojik yapı ve süreç MEB müfredatına uygun bilimsel ilkelerle değerlendirilmiştir.
Hücresel ve ekolojik mekanizmalar göz önüne alınarak doğru sonuca varılmıştır.
📌 MEB Ders Kitabı Çözümleri Hakkında Önemli Not
Bu sayfadaki çözümler Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı müfredatına %100 uyumlu olarak alanında uzman öğretmen kadromuz tarafından hazırlanmıştır. Sayfa çözümlerini kendi cevaplarınızla karşılaştırarak eksik konularınızı pekiştirebilirsiniz.
