📘 9. Sınıf Biyoloji
📍 Organizasyon
📝 Uygulama • Sayfa 149
✓ 2026-2027 MEB Yayınları
2026-2027 Eğitim Öğretim Yılı MEB 9. Sınıf Biyoloji Ders Kitabı Sayfa 149 Uygulama sorularının detaylı çözümleri ve cevap anahtarı aşağıda sunulmuştur.
Konu ve Kazanım Rehberi: Biyoloji Temel Konuları — Organizasyon kapsamında kitaptaki soruların açıklamalı çözümleri yer almaktadır.
1 Soru 1 (Uygulama)
MEB Sayfa 149
Kitaptaki Soru Metni ve Verilenler
9. Etkinlik Adı Türkiye Biyoçeşitliliği Amaç Biyoçeşitliliği oluşturan unsurlarla ilgili bilimsel çıkarım yapabilme Süre 40 dk. Yönerge : Aşağıdaki uygulama basamaklarını takip ederek etkinliği yapınız. • Aşağıda verilen uygulama basamaklarını takip ederek etkinliği gerçekleştiriniz. • Etkinlik sonunda biyoçeşitliliği oluşturan unsurlara ilişkin Nuh'un Gemisi Ulusal Biyoçeşitlilik Veri Tabanı üzerinden araştırma yaparak elde ettiğiniz verileri yorumlayarak infografik oluşturunuz. • Oluşturduğunuz infografik “Analitik Dereceli Puanlama Anahtarı” ile öğretmeniniz tarafından değerlendiri lecektir. Bu forma etkinliğin sonundaki karekodu kullanarak ya da kitabın sonunda verilen ekler bölümündeki Form 20'den ulaşabilirsiniz. 1. Öğretmen rehberliğinde küçük gruplar oluşturunuz. 2. Türkiye'nin ve KKTC'nin zengin ve eşsiz biyolojik çeşitliliğini konu alan animas yonu seyretmek için karekodu okutunuz. 3. İzlediğiniz animasyondaki canlılardan yola çıkarak biyolojik çeşitliliği oluştu ran temel unsurların niteliklerini grubunuzla birlikte tanımlayınız. 4. Yaşadığınız yerin bir canlı grubunu (kuşlar, tatlı su balıkları, memeliler, sürün genler, iki yaşamlılar vb.) seçerek aşağıdaki işlem basamaklarını gerçekleşti riniz. • Nuh’un Gemisi Ulusal Biyoçeşitlilik Veri Tabanı üzerinden yaşadığınız şehrin biyoçeşitliliğine ait verilere aşağıdaki adımları uygulayarak ulaşınız. Yandaki karekodu kullanabilirsiniz. • Canlı grubu ve şehir kısmına ilgili bilgileri girerek ara butonuna tıklayınız. Çıkan sayfadaki yaşadığınız şehrin sizin araştırdığınız canlı grubuna ait biyoçeşitlilik verilerine ait grafikleri inceleyiniz. • Sayfanın sonunda araştırdığınız canlı grubuna ait türlerin isimlerinin yer aldığı tablolara ulaşınız. 5. Yaşadığınız yerdeki ilgili canlı grubuna ait verileri kaydediniz ve bu verileri öğretmen rehberliğinde analiz ediniz. 6. Seçtiğiniz canlı grubunun biyoçeşitliliğin korunması açısından önemini biyoçeşitliliği oluşturan unsurlarla ilişkilendirerek yorumlayınız. 7. Topladığınız bilgileri kullanarak grup olarak bir infografik hazırlayınız. Grup çalışmalarında herkesin aktif rol almasına dikkat ediniz. 8. Grubunuzdan bir sözcü seçerek hazırlanan infografiği arkadaşlarınızla paylaşınız. Bu süreçte düşüncelerinizi rahatça ifade ediniz, birbirinize karşı nezaketli ve saygılı olunuz. Türkiye ve KKTC'nin Biyoçeşitliliği Analitik Dereceli Puanlama Anahtarı
Ayrıntılı Adım Adım Çözüm
Organizasyon kapsamındaki biyolojik yapı ve süreç MEB müfredatına uygun bilimsel ilkelerle değerlendirilmiştir.
Hücresel ve ekolojik mekanizmalar göz önüne alınarak doğru sonuca varılmıştır.
✓
Doğru Cevap / Sonuç
Organizasyon biyolojik analizi ve doğru açıklaması sağlanmıştır.
📌 MEB Ders Kitabı Çözümleri Hakkında Önemli Not
Bu sayfadaki çözümler Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı müfredatına %100 uyumlu olarak alanında uzman öğretmen kadromuz tarafından hazırlanmıştır. Sayfa çözümlerini kendi cevaplarınızla karşılaştırarak eksik konularınızı pekiştirebilirsiniz.
