
2026-2027 2. Sınıf Matematik Maarif Modeli Taslak Çerçeve Yıllık Planı (Excel & PDF)
2. sınıf matematik dersi 2026-2027 eğitim öğretim yılı haftalık kazanım ve süreç bileşenleri yıllık planı.
1. sınıftan 12. sınıfa MEB ders kitabı çözümleri, yeni nesil soru kalıpları, karne görüşü üreticisi ve online sınav hazırlama araçları.
Kendi sınıf düzeyinizdeki MEB müfredatına ve soru çözümlerine doğrudan erişin
Dönem sonlarında e-Okul karne yükünü sıfıra indirin. Öğrencinin gelişim düzeyine ve karakterine uygun pedagojik, imla korumalı sonsuz varyasyonlu karne görüşü oluşturun.
Soru fotoğraflarınızı veya metinlerinizi peş peşe yükleyin, çift sütunlu MEB ortak sınav standartlarına %100 uyumlu hazır PDF yazılı kağıdınızı tek tıkla indirin.
1'den 8'e tüm sınıf ve branşlarda MEB çerçeve yıllık planları. Okul ve öğretmen bilgilerinizi girin, haftalık kazanım ve farklılaştırma tablolarınızı Excel ve yatay A4 PDF formatında anında indirin.
20 resmi kulüp için İç Tüzük, 1. Dönem Genel Kurul Tutanağı, Yıllık Çalışma Planı, Görevli Öğrenci Listesi, Faaliyet Raporu ve Ek-5 Veli İzin Belgesi. Tek tıkla Word (.docx) ve PDF olarak alın.

6. sınıf Bilişim dersi problem çözme, programlama ve siber güvenlik konularını kapsayan yıllık çalışma planı.
Toplam 31 içerik mevcut

2. sınıf matematik dersi 2026-2027 eğitim öğretim yılı haftalık kazanım ve süreç bileşenleri yıllık planı.

2026-2027 2. Sınıf Matematik Konuları ve müfredat rehberi. 2. Sınıf Matematik Konuları ile çocukların matematik becerilerini geliştirin.

İçindekiler • 2027 AYT Konuları ve Sınav Yapısına Genel Bakış • Matematik ve Geometri: 2027 AYT Konuları • Fen Bilimleri Testi Müfredatı • Türk Dili ve Edebiyatı - Sosyal Bilimler Testi • 2027 AYT Konuları İçin Verimli Çalışma Stratejileri • Sıkça Sorulan Sorular (SSS)Üniversite hedeflerine ulaşmak isteyen adaylar için Alan Yeterlilik Testi (AYT), YKS sürecinin en kritik aşamalarından biridir. Başarılı bir hazırlık dönemi geçirmek ve hedeflenen bölüme yerleşebilmek adına uzun vadeli planlama yap

2026-2027 eğitim öğretim yılı 1. sınıf matematik konularını, temel kazanımları ve veliler için önemli ipuçlarını içeren detaylı rehber. Yeni müfredata hazırlanın!


Keşfedin: Logaritma nedir ve pi sayısı nedir sorularının cevaplarını öğrenin. Logaritma nedir ve pi sayısı nedir konularını anlamak için hemen tıklayın!
10. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 112-113 Cevapları
3. Sıra Sizde – Sıfır Atık Projesi Üzerine Veri Toplama Planı
Soru 1: Veri Toplama Aracının Oluşturulması veya Belirlenmesi
Cevap:
Öğretmen, öğrencilerin
geri dönüşüm hakkındaki bilgi düzeylerini
ölçmek amacıyla bir
anket formu
hazırlar. Bu ankette; geri dönüşümün tanımı, atık ayrıştırma, çevre bilinci ve sıfır atık uygulamalarıyla ilgili çoktan seçmeli ve kısa cevaplı sorular yer alır. Anket sayesinde öğrencilerin hem bilgileri hem de çevr
10. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 112-113 Cevapları
3. Sıra Sizde – Sıfır Atık Projesi Üzerine Veri Toplama Planı
Soru 1: Veri Toplama Aracının Oluşturulması veya Belirlenmesi
Cevap:
Öğretmen, öğrencilerin
geri dönüşüm hakkındaki bilgi düzeylerini
ölçmek amacıyla bir
anket formu
hazırlar. Bu ankette; geri dönüşümün tanımı, atık ayrıştırma, çevre bilinci ve sıfır atık uygulamalarıyla ilgili çoktan seçmeli ve kısa cevaplı sorular yer alır. Anket sayesinde öğrencilerin hem bilgileri hem de çevr
10. Sınıf Matematik – Sayfa 174 3. Tema Ölçme ve Değerlendirme Soruları
1. Soru
:
Ayşe ile Selim sayı tahmin oyunu oynamaktadır. Ayşe tuttuğu sayı hakkında şu bilgileri verir:
Sayının
3 tane asal böleni vardır
ve bu asal bölenlerin
her biri bir rakamdır
.
Asal bölenlerinin üsleri
birbirinden farklıdır
.
Sayının
negatif bölen sayısı 24’tür
(yani pozitif bölen sayısı da 24’tür).
14 bu sayının bir çarpanıdır.
Selim bu bilgilerle sayıyı tahmin etmeye çalışmaktadır.
Buna göre Selim’in Ayşe’nin tuttuğ
10. Sınıf Matematik – Sayfa 174 3. Tema Ölçme ve Değerlendirme Soruları
1. Soru
:
Ayşe ile Selim sayı tahmin oyunu oynamaktadır. Ayşe tuttuğu sayı hakkında şu bilgileri verir:
Sayının
3 tane asal böleni vardır
ve bu asal bölenlerin
her biri bir rakamdır
.
Asal bölenlerinin üsleri
birbirinden farklıdır
.
Sayının
negatif bölen sayısı 24’tür
(yani pozitif bölen sayısı da 24’tür).
14 bu sayının bir çarpanıdır.
Selim bu bilgilerle sayıyı tahmin etmeye çalışmaktadır.
Buna göre Selim’in Ayşe’nin tuttuğ
10. Sınıf Meb Matematik Ders Kitabı Sayfa 143–144 Soru–Cevap
Sayfa 143 Cevapları
1. Aşağıda Tablo 1’de verilen doğal sayıların asal çarpanlara ayrılmış hâlini, pozitif tam sayı bölenleri ve pozitif tam sayı bölenlerinin sayılarını aşağıdaki örnekteki gibi bularak tablodaki boş alanları uygun şekilde doldurunuz.
Cevap:
Doldurulmuş tablo:
Sayı
Asal Çarpanlara Ayrılmış Hâli
Pozitif Tam Sayı Bölenleri
Pozitif Bölen Sayısı
24
2³ · 3¹
1,2,3,4,6,8,12,24
8
28
2² · 7¹
1,2,4,7,14,28
6
36
2² · 3²
1,2,3,4,6
10. Sınıf Meb Matematik Ders Kitabı Sayfa 143–144 Soru–Cevap
Sayfa 143 Cevapları
1. Aşağıda Tablo 1’de verilen doğal sayıların asal çarpanlara ayrılmış hâlini, pozitif tam sayı bölenleri ve pozitif tam sayı bölenlerinin sayılarını aşağıdaki örnekteki gibi bularak tablodaki boş alanları uygun şekilde doldurunuz.
Cevap:
Doldurulmuş tablo:
Sayı
Asal Çarpanlara Ayrılmış Hâli
Pozitif Tam Sayı Bölenleri
Pozitif Bölen Sayısı
24
2³ · 3¹
1,2,3,4,6,8,12,24
8
28
2² · 7¹
1,2,4,7,14,28
6
36
2² · 3²
1,2,3,4,6
İstatistiksel Araştırma Süreci
Soru 1:
Hangi gerçek yaşam durumuna yönelik nicel veri toplanacaktır?
Cevap:
Öğrencilerin günlük ekran süresi (telefon, tablet ve bilgisayar kullanımı).
Soru 2:
Bu gerçek yaşam durumu sınıfça nasıl belirlendi?
Cevap:
Her grup kendi konusunu önerdi, sınıf içi oylama sonucunda “günlük ekran süresi” en çok oyu aldı ve ortak araştırma konusu olarak seçildi.
Soru 3:
Bu konuya ilişkin nasıl istatistiksel araştırma soruları oluşturuldu?
Betimleyen Soru:
Bir okulda öğrenci
Matemetrik platformu, MEB çözümleri ve öğretmen araçlarımız hakkında en çok sorulan sorular.