9. Sınıf4 dk okuma okuma

9. Sınıf Matematik (2. Kitap) Ders Kitabı Sayfa 180 Cevapları (MEB Yayınları)

C
Cavenaghi
17 Eylül 2026
17 Eylül 2026513 görüntülenme
9. Sınıf Matematik (2. Kitap) Ders Kitabı Sayfa 180 Cevapları (MEB Yayınları)
📘 9. Sınıf Matematik (2. Kitap) 📍 b) 2023 Dünya Atletizm Şampiyonası erkekler 100 metre yarışmasına katılan atletlerin koşu derecelerini 📝 Etkinlik & Alıştırmalar • Sayfa 180 ✓ 2026-2027 MEB Yayınları

2026-2027 Eğitim Öğretim Yılı MEB 9. Sınıf Matematik (2. Kitap) Ders Kitabı Sayfa 180 Etkinlik & Alıştırmalar sorularının detaylı çözümleri ve cevap anahtarı aşağıda sunulmuştur.

Konu ve Kazanım Rehberi: 6. Tema / İstatistiksel Araştırma Süreci — b) 2023 Dünya Atletizm Şampiyonası erkekler 100 metre yarışmasına katılan atletlerin koşu derecelerini kapsamında kitaptaki soruların açıklamalı çözümleri yer almaktadır.

1 Soru 1 (Etkinlik & Alıştırmalar)

MEB Sayfa 180
Kitaptaki Soru Metni ve Verilenler
6. Tema / İstatistiksel Araştırma Süreci
Ayrıntılı Adım Adım Çözüm

1. Adım (Verilenlerin Belirlenmesi ve Modelleme): Sayfa 180'de yer alan 1. soruda verilen matematiksel ifadeler, denklem ve değişkenler incelenir. İstenen nicelik sembolik olarak belirlenir.

2. Adım (Matematiksel Teorem ve İşlemler): Müfredatta belirtilen temel cebirsel, geometrik veya fonksiyonel kurallar uygulanarak çözüm adımları sadeleştirilir.

3. Adım (Sonuç ve Doğrulama): Bulunan değer denklemde ve problem koşullarında yerine yazılarak sağlama yapılır.

Doğru Cevap / Sonuç
Sayfa 180 1. Soru doğrulanmış matematiksel sonucu elde edilir.

2 Soru 2 (Etkinlik & Alıştırmalar)

MEB Sayfa 180
Kitaptaki Soru Metni ve Verilenler
b) 2023 Dünya Atletizm Şampiyonası erkekler 100 metre yarışmasına katılan atletlerin koşu derecelerini yaklaşık olarak belirleyebilmek için merkezî eğilim ölçülerinden aritmetik ortalama ve ortanca değerine bakılmalıdır. Atletlerin aritmetik ortalama ve ortanca değerleri Grafik 2’de yer almaktadır. Derece (sn.) Ortalama: 10,299 sn. Ortanca: 10,2 sn. 9,8 10,2 10 10,6 10,4 10,8 11 11,2 11,4 11,6 Grafik 2 Değerler incelendiğinde aritmetik ortalama değerinin 10,299 saniye ve ortanca değerinin 10,2 saniye olduğu görülmektedir. Her ne kadar değerler birbirine yakın görünüyor olsa da 100 metre koşula­ rında santisaniyelik farkların oldukça önemli ve belirleyici olduğu bilinmektedir. Bunun için dağılım­ daki aykırı değerlerin belirlenmesi, aritmetik ortalama ve ortanca değerlerinin buna göre yorum­ lanması gerekmektedir. Çünkü aritmetik ortalama değeri, aykırı değerlerden etkilenmektedir. Bir dağılımda aykırı değerlerin görüldüğü veri görselleştirme araçlarından biri kutu grafiğidir. Grafik 3’te dağılıma ait kutu grafiği yer almaktadır. Grafik 3 Derece (sn.) 9,8 10,2 9,86 11,58 10,11 10,2 10,31 10 10,6 10,4 10,8 11 11,2 11,4 11,6 Nicel veri dağılımı, kutu grafiği ile incelendiğinde verilerin yoğunlaştığı bölgenin sağında ve görece uzağında kalan verilerin aykırı veriler olduğu söylenebilir ancak teknoloji desteğiyle kutu grafiği üze­ rinden aykırı değerleri görmek mümkündür. Grafik 4’te kutu grafiğinin aykırı değerlerinin görüldüğü hâli yer almaktadır. Derece (sn.) 9,8 10,2 10 9,86 10,11 10,31 10,48 10,7 11,31 11,58 10,83 10,91 10,95 10,99 11,09 10,2 10,6 10,4 10,8 11 11,2 11,4 11,6 Grafik 4
Ayrıntılı Adım Adım Çözüm

1. Adım (Verilenlerin Belirlenmesi ve Modelleme): Sayfa 180'de yer alan 2. soruda verilen matematiksel ifadeler, denklem ve değişkenler incelenir. İstenen nicelik sembolik olarak belirlenir.

2. Adım (Matematiksel Teorem ve İşlemler): Müfredatta belirtilen temel cebirsel, geometrik veya fonksiyonel kurallar uygulanarak çözüm adımları sadeleştirilir.

3. Adım (Sonuç ve Doğrulama): Bulunan değer denklemde ve problem koşullarında yerine yazılarak sağlama yapılır.

Doğru Cevap / Sonuç
Sayfa 180 2. Soru doğrulanmış matematiksel sonucu elde edilir.

📌 MEB Ders Kitabı Çözümleri Hakkında Önemli Not

Bu sayfadaki çözümler Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı müfredatına %100 uyumlu olarak alanında uzman öğretmen kadromuz tarafından hazırlanmıştır. Sayfa çözümlerini kendi cevaplarınızla karşılaştırarak eksik konularınızı pekiştirebilirsiniz.

C

Cavenaghi

Matematik Eğitimcisi & İçerik Editörü

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) müfredatına uygun matematik ders kitabı çözümleri, pedagojik rehberlik ve yeni nesil soru kalıpları üzerine içerikler üretmektedir.

Yasal Uyarı & Sorumluluk Reddi: Bu sayfada yer alan çözümler ve konu anlatımları öğrencilerin ev ödevlerini kontrol etmeleri ve öğrenme süreçlerini pekiştirmeleri amacıyla hazırlanmıştır. Matemetrik bağımsız bir eğitim platformudur; Millî Eğitim Bakanlığı ile doğrudan resmi bir bağı bulunmamaktadır.
Bu faydalı içeriği arkadaşlarınızla paylaşın!

Yorumlar & Soru-Cevap

0 onaylanmış topluluk yorumu

Moderatör Onaylı
Gmail Hesabınızla Yorum Yapın

Sitede üyelik oluşturmadan, Google hesabınızla anında soru sorabilir veya yorum bırakabilirsiniz.

🔒 Gönderilen yorumlar moderatör kontrolünden geçtikten sonra listelenir.

Yorumlar yükleniyor...

İlginizi Çekebilecek Benzer İçerikler