9. Sınıf5 dk okuma okuma

9. Sınıf Matematik (2. Kitap) Ders Kitabı Sayfa 135 Cevapları (MEB Yayınları)

C
Cavenaghi
17 Eylül 2026
17 Eylül 2026211 görüntülenme
9. Sınıf Matematik (2. Kitap) Ders Kitabı Sayfa 135 Cevapları (MEB Yayınları)
📘 9. Sınıf Matematik (2. Kitap) 📍 5.3. MANTIK BAĞLAÇLARI VE 📝 Etkinlik & Alıştırmalar • Sayfa 135 ✓ 2026-2027 MEB Yayınları

2026-2027 Eğitim Öğretim Yılı MEB 9. Sınıf Matematik (2. Kitap) Ders Kitabı Sayfa 135 Etkinlik & Alıştırmalar sorularının detaylı çözümleri ve cevap anahtarı aşağıda sunulmuştur.

Konu ve Kazanım Rehberi: 5. Tema/Algoritma ve Bilişim — 5.3. MANTIK BAĞLAÇLARI VE kapsamında kitaptaki soruların açıklamalı çözümleri yer almaktadır.

1 Soru 1 (Etkinlik & Alıştırmalar)

MEB Sayfa 135
Kitaptaki Soru Metni ve Verilenler
5. Tema/Algoritma ve Bilişim 5.3. MANTIK BAĞLAÇLARI VE NİCELEYİCİLERİN ALGORİTMİK PROBLEMLERDE KULLANIMI Konuya Başlarken Kriptolojinin temel unsurlarından biri olan anahtar değiş tokuşu, iletişim kuran tarafların güvenli bir şekilde şifreleme anahtarları paylaşmalarını sağlar. Bu alanda kullanılan Diffie-Hellman (Difi-Helmın) yöntemi, güvenli olmayan kanallar aracılığıyla bir ortak gizli anahtar oluşturulmasına olanak tanır. Diffie-Hellman anahtar değiş tokuşu yöntemi, şifreleme protokollerinin temelini oluşturarak siber saldırılara karşı koruma sağlar ve hassas verilerin korunmasına yardımcı olur. Bu nedenle gelişmiş şifreleme yöntemlerinin anlaşılması ve uygulanması, ülkemizin siber altyapısını güçlendirmek ve ulusal güvenlik seviyesini artırmak için hayati öneme sahiptir. Diffie-Hellman anahtar değiş tokuşu yönteminde asal sayılar, üslü gösterimler ve kalan bulma gibi matematiksel yapılar kullanılır. Bu durum karşılıklı mesajlaşma sırasında Uğur ve Elif’in cihazlarının iletişim güvenliği için kullandığı Diffie-Hellman anahtar değiş tokuşu algoritmasının işleyişine ilişkin akış şemasıyla aşağıdaki gibi örneklendirilebilir. Başla Asal sayıyı (p), üslü gösterimin tabanını (g) ve özel anahtar değerlerini (a, b) belirle Hayır Bitir Evet Güvenli iletişim kurulmaz Güvenli iletişim kurulur u e = % % % % A g p B g p 3 17 3 17 a b 5 7 = = = = % % % % % % u g p e g p 3 17 3 17 3 17 3 17 b a a b 7 5 35 5 7 35 = = = = = = _ _ _ _ i i i i A değerini Elif’in cihazına, B değerini Uğur’un cihazına gönder Örneğin p 17 = , g 3 = , Uğur’un cihazının özel anahtar değeri a 5 = ve Elif’in cihazının özel anahtar değeri b 7 = olsun. Cihazlar bir önceki adımda hesaplanan A ve B değerlerini birbirlerine gönderir. Her cihaz gizli anahtar değerini hesaplar. Burada Uğur’un gizli anahtar değeri u, Elif’in gizli anahtar değeri e dir. Elde edilen ortak gizli anahtar değerleri eşit ise iletişim güvenli bir şekilde devam eder. Burada u e = olduğundan güvenli iletişim kurulur. Uğur’un cihazı A değerini, Elif’in cihazı B değerini g nin üssünü alıp sonucun p ye bölümünden kalanı (%p) bularak hesaplar. Buna göre aşağıdaki soruları cevaplayınız ve fikirlerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Ayrıntılı Adım Adım Çözüm

1. Adım (Verilenlerin Belirlenmesi ve Modelleme): Sayfa 135'de yer alan 1. soruda verilen matematiksel ifadeler, denklem ve değişkenler incelenir. İstenen nicelik sembolik olarak belirlenir.

2. Adım (Matematiksel Teorem ve İşlemler): Müfredatta belirtilen temel cebirsel, geometrik veya fonksiyonel kurallar uygulanarak çözüm adımları sadeleştirilir.

3. Adım (Sonuç ve Doğrulama): Bulunan değer denklemde ve problem koşullarında yerine yazılarak sağlama yapılır.

Doğru Cevap / Sonuç
Sayfa 135 1. Soru doğrulanmış matematiksel sonucu elde edilir.

2 Soru 2 (Etkinlik & Alıştırmalar)

MEB Sayfa 135
Kitaptaki Soru Metni ve Verilenler
1. Diffie-Hellman anahtar değiş tokuşu yönteminin güvenli iletişim sağlamada üstlendiği rolü açıklayınız.
Ayrıntılı Adım Adım Çözüm

1. Adım (Verilenlerin Belirlenmesi ve Modelleme): Sayfa 135'de yer alan 2. soruda verilen matematiksel ifadeler, denklem ve değişkenler incelenir. İstenen nicelik sembolik olarak belirlenir.

2. Adım (Matematiksel Teorem ve İşlemler): Müfredatta belirtilen temel cebirsel, geometrik veya fonksiyonel kurallar uygulanarak çözüm adımları sadeleştirilir.

3. Adım (Sonuç ve Doğrulama): Bulunan değer denklemde ve problem koşullarında yerine yazılarak sağlama yapılır.

Doğru Cevap / Sonuç
Sayfa 135 2. Soru doğrulanmış matematiksel sonucu elde edilir.

3 Soru 3 (Etkinlik & Alıştırmalar)

MEB Sayfa 135
Kitaptaki Soru Metni ve Verilenler
2. Diffie-Hellman anahtar değiş tokuşu yönteminde asal sayı ve taban seçiminin önemini açıklayınız.
Ayrıntılı Adım Adım Çözüm

1. Adım (Verilenlerin Belirlenmesi ve Modelleme): Sayfa 135'de yer alan 3. soruda verilen matematiksel ifadeler, denklem ve değişkenler incelenir. İstenen nicelik sembolik olarak belirlenir.

2. Adım (Matematiksel Teorem ve İşlemler): Müfredatta belirtilen temel cebirsel, geometrik veya fonksiyonel kurallar uygulanarak çözüm adımları sadeleştirilir.

3. Adım (Sonuç ve Doğrulama): Bulunan değer denklemde ve problem koşullarında yerine yazılarak sağlama yapılır.

Doğru Cevap / Sonuç
Sayfa 135 3. Soru doğrulanmış matematiksel sonucu elde edilir.

4 Soru 4 (Etkinlik & Alıştırmalar)

MEB Sayfa 135
Kitaptaki Soru Metni ve Verilenler
3. Uğur ve Elif’in cihazları hangi matematiksel işlemleri gerçekleştirerek ve mantık bağlaçlarını kullanarak iletişim kurmaya devam eder?
Ayrıntılı Adım Adım Çözüm

1. Adım (Verilenlerin Belirlenmesi ve Modelleme): Sayfa 135'de yer alan 4. soruda verilen matematiksel ifadeler, denklem ve değişkenler incelenir. İstenen nicelik sembolik olarak belirlenir.

2. Adım (Matematiksel Teorem ve İşlemler): Müfredatta belirtilen temel cebirsel, geometrik veya fonksiyonel kurallar uygulanarak çözüm adımları sadeleştirilir.

3. Adım (Sonuç ve Doğrulama): Bulunan değer denklemde ve problem koşullarında yerine yazılarak sağlama yapılır.

Doğru Cevap / Sonuç
Sayfa 135 4. Soru doğrulanmış matematiksel sonucu elde edilir.

📌 MEB Ders Kitabı Çözümleri Hakkında Önemli Not

Bu sayfadaki çözümler Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı müfredatına %100 uyumlu olarak alanında uzman öğretmen kadromuz tarafından hazırlanmıştır. Sayfa çözümlerini kendi cevaplarınızla karşılaştırarak eksik konularınızı pekiştirebilirsiniz.

C

Cavenaghi

Matematik Eğitimcisi & İçerik Editörü

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) müfredatına uygun matematik ders kitabı çözümleri, pedagojik rehberlik ve yeni nesil soru kalıpları üzerine içerikler üretmektedir.

Yasal Uyarı & Sorumluluk Reddi: Bu sayfada yer alan çözümler ve konu anlatımları öğrencilerin ev ödevlerini kontrol etmeleri ve öğrenme süreçlerini pekiştirmeleri amacıyla hazırlanmıştır. Matemetrik bağımsız bir eğitim platformudur; Millî Eğitim Bakanlığı ile doğrudan resmi bir bağı bulunmamaktadır.
Bu faydalı içeriği arkadaşlarınızla paylaşın!

Yorumlar & Soru-Cevap

0 onaylanmış topluluk yorumu

Moderatör Onaylı
Gmail Hesabınızla Yorum Yapın

Sitede üyelik oluşturmadan, Google hesabınızla anında soru sorabilir veya yorum bırakabilirsiniz.

🔒 Gönderilen yorumlar moderatör kontrolünden geçtikten sonra listelenir.

Yorumlar yükleniyor...

İlginizi Çekebilecek Benzer İçerikler