9. Sınıf4 dk okuma okuma

9. Sınıf Matematik (2. Kitap) Ders Kitabı Sayfa 104 Cevapları (MEB Yayınları)

C
Cavenaghi
17 Eylül 2026
17 Eylül 2026214 görüntülenme
9. Sınıf Matematik (2. Kitap) Ders Kitabı Sayfa 104 Cevapları (MEB Yayınları)
📘 9. Sınıf Matematik (2. Kitap) 📍 Sözde kod, gerçek bir programlama dilinin teknik detaylarını ve karmaşık söz dizimini kullanmaz. 📝 Etkinlik & Alıştırmalar • Sayfa 104 ✓ 2026-2027 MEB Yayınları

2026-2027 Eğitim Öğretim Yılı MEB 9. Sınıf Matematik (2. Kitap) Ders Kitabı Sayfa 104 Etkinlik & Alıştırmalar sorularının detaylı çözümleri ve cevap anahtarı aşağıda sunulmuştur.

Konu ve Kazanım Rehberi: 5. Tema/Algoritma ve Bilişim — Sözde kod, gerçek bir programlama dilinin teknik detaylarını ve karmaşık söz dizimini kullanmaz. kapsamında kitaptaki soruların açıklamalı çözümleri yer almaktadır.

1 Soru 1 (Etkinlik & Alıştırmalar)

MEB Sayfa 104
Kitaptaki Soru Metni ve Verilenler
5. Tema/Algoritma ve Bilişim Sözde kod, gerçek bir programlama dilinin teknik detaylarını ve karmaşık söz dizimini kullanmaz. Örneğin uzun kenarının uzunluğu 8 birim ve kısa kenarının uzunluğu 4 birim olan dikdörtgenin alanını bulan algoritmanın işleyişi sözde kodla aşağıdaki gibi gösterilebilir. Yukarıda verilen sözde kodun yazımı farklı şekillerde de yapılabilir. Aynı algoritmanın işleyişi yandaki sözde kodla da ifade edilebilir. Değişkenler veya sabitler üzerinde matematiksel işlem­ ler gerçekleştirmek için kullanılan aritmetik operatörler ve işlevleri Tablo 5.3’te verilmiştir. Operatör İşlevi + İki sayının toplamını hesaplar. - İki sayının farkını hesaplar. * İki sayının çarpımını hesaplar. / Bir sayının diğerine bölünmesini sağlar. ^ Bir sayının başka bir sayıya göre kuvvetini hesaplar. % Bir sayının diğerine bölümünden kalanı verir. Tablo 5.3: Aritmetik Operatörler ve İşlevleri Sözde kod yazımında kullanılan yazım tarzlarında farklılıklar olabilir. Bu farklılıklar, kullanıcının yatkın olduğu programlama diline kolay geçiş yapmasını sağlar. Verilen sözde kodların ‟Yazdır” ile başlayan satırlarında algoritmik doğal dil ve akış şemasından farklı bir yazım tercih edilmesinin nedeni, metin ile sayısal değeri ayırt etmektir. Sözde kod yazımında metin ile sayısal değerleri ayırt etmek için verilen gösterimlerden biri tercih edilebilir. Bunların dışında kullanılan sözde kod yazımları da benimsenebilir. Algoritmik doğal dil, akış şeması ve sözde kod alanlarındaki ifadelerde imla ve noktalama farklılıklarının bulunma nedeni bu ifadelerin kullanımına ilişkin kuralların yazı dili kurallarından farklı olmasıdır. Sözde Kod Girdi: uzun kenar uzunluğu, kısa kenar uzunluğu Çıktı: alan Başla alan ! uzun kenar uzunluğu * kısa kenar uzunluğu Yazdır ‟Dikdörtgenin alanı”, alan, ‟birimkaredir.” Bitir Algoritmanın Çalışması Kullanıcıdan dikdörtgenin uzun kenar uzunluğunu ve kısa kenar uzunluğunu al. “alan” adındaki değişkene uzun kenar uzunluğu ile kısa kenar uzunluğunun çarpımını ata. Ekrana ya da dosyaya ‟Dikdörtgenin alanı 32 birimkaredir.” diye yazdır. Sözde Kod Girdi: uzun kenar uzunluğu, kısa kenar uzunluğu Çıktı: alan Başla alan = uzun kenar uzunluğu * kısa kenar uzunluğu Yazdır ‟Dikdörtgenin alanı [alan] birimkaredir.” Bitir Söz dizimi, bir programlama dilindeki komutların, ifadelerin ve veri yapılarının nasıl düzenlenmesi gerektiğini tanımlayan kurallar ve yapılar bütünüdür. Sözde kod; bir bilgisayar programının nasıl çalışacağını anlatan, insanların okuyup anlayabileceği, sade ve açıklayıcı bir dil kullanılarak yazılan bir dizi talimattır.
Ayrıntılı Adım Adım Çözüm

1. Adım (Verilenlerin Belirlenmesi ve Modelleme): Sayfa 104'de yer alan 1. soruda verilen matematiksel ifadeler, denklem ve değişkenler incelenir. İstenen nicelik sembolik olarak belirlenir.

2. Adım (Matematiksel Teorem ve İşlemler): Müfredatta belirtilen temel cebirsel, geometrik veya fonksiyonel kurallar uygulanarak çözüm adımları sadeleştirilir.

3. Adım (Sonuç ve Doğrulama): Bulunan değer denklemde ve problem koşullarında yerine yazılarak sağlama yapılır.

Doğru Cevap / Sonuç
Sayfa 104 1. Soru doğrulanmış matematiksel sonucu elde edilir.

📌 MEB Ders Kitabı Çözümleri Hakkında Önemli Not

Bu sayfadaki çözümler Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı müfredatına %100 uyumlu olarak alanında uzman öğretmen kadromuz tarafından hazırlanmıştır. Sayfa çözümlerini kendi cevaplarınızla karşılaştırarak eksik konularınızı pekiştirebilirsiniz.

C

Cavenaghi

Matematik Eğitimcisi & İçerik Editörü

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) müfredatına uygun matematik ders kitabı çözümleri, pedagojik rehberlik ve yeni nesil soru kalıpları üzerine içerikler üretmektedir.

Yasal Uyarı & Sorumluluk Reddi: Bu sayfada yer alan çözümler ve konu anlatımları öğrencilerin ev ödevlerini kontrol etmeleri ve öğrenme süreçlerini pekiştirmeleri amacıyla hazırlanmıştır. Matemetrik bağımsız bir eğitim platformudur; Millî Eğitim Bakanlığı ile doğrudan resmi bir bağı bulunmamaktadır.
Bu faydalı içeriği arkadaşlarınızla paylaşın!

Yorumlar & Soru-Cevap

0 onaylanmış topluluk yorumu

Moderatör Onaylı
Gmail Hesabınızla Yorum Yapın

Sitede üyelik oluşturmadan, Google hesabınızla anında soru sorabilir veya yorum bırakabilirsiniz.

🔒 Gönderilen yorumlar moderatör kontrolünden geçtikten sonra listelenir.

Yorumlar yükleniyor...

İlginizi Çekebilecek Benzer İçerikler