9. Sınıf Kimya Ders Kitabı Sayfa 249 Cevapları (MEB Yayınları)

3. Tema/Sürdürülebilirlik Sınıf arkadaşlarınızla üçer kişilik gruplar oluşturunuz. Öğretmeninizin rehberliğinde yaptığınız de­ neylerde öğrendiğiniz bilgileri kullanarak malzemeler bölümünde verilen evsel atıklardan üç tane­ sini seçiniz ve bakır ya da gümüş nanoparçacık elde etmek üzere nanoparçacık sentezini grup arka­ daşlarınızla gerçekleştiriniz. Grup çalışması sırasında saygı kurallarına dikkat ediniz. Deneyinizin işlem basamaklarını yazınız ve soruları cevaplayınız. Deneyin Adı: Evsel Atıklardan Gümüş veya Bakır Nanoparçacık Eldesi Deneyin Amacı: Evsel atıklardan gümüş veya bakır nanoparçacık elde edebilme Malzemeler: gümüş nitrat (AgNO3) çözeltisi, doymuş bakır(II) klorür (CuCl2) çözeltisi, portakal kabukları, limon kabukları, kivi kabukları, kuru yemiş kabukları, kurumuş ya da atık çimen, kurumuş yeşil­ likler (roka, dereotu, maydanoz), damlalık, 100 mL’lik beherglas (2 adet), hassas terazi, mezür, baget, saf su, ısıtıcı, süzgeç kâğıdı, huni, havan, erlen İşlem Basamakları • Yıkayıp kuruttuğunuz 20 gram atığı bir beherglasa koyunuz. Bu beherglasa 50 mL saf su ekleyip karışımı kaynatınız. Karışımı süzünüz ve süzüntüyü soğutunuz. (Bu süreci okulda ya da evde yapabilirsiniz.) • • •

1. Deney sonuçlarınızı öğretmeninizin deney sonuçlarıyla karşılaştırınız. Gümüş ve bakır nanoparçacık elde ettiğinizi nasıl belirlediniz?

2. Elde ettiğiniz bakır nanoparçacık miktarını belirleyiniz. Hangi atıktan daha fazla bakır nanoparçacık elde ettiniz? Sizce bunun nedeni ne olabilir?

3. Elde ettiğiniz gümüş nanoparçacıkların verimini bakır nanoparçacık deneyinizdeki kadar kolay belirleye­ bildiniz mi? Bu durumun nedeni nedir?