9. Sınıf4 dk okuma okuma

9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 51 Cevapları (MEB Yayınları)

C
Cavenaghi
17 Eylül 2026
17 Eylül 2026344 görüntülenme
9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 51 Cevapları (MEB Yayınları)
📘 9. Sınıf Coğrafya 📍 829.000 📝 Etkinlik & Alıştırmalar • Sayfa 51 ✓ 2026-2027 MEB Yayınları

2026-2027 Eğitim Öğretim Yılı MEB 9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 51 Etkinlik & Alıştırmalar sorularının detaylı çözümleri ve cevap anahtarı aşağıda sunulmuştur.

Konu ve Kazanım Rehberi: 2. Ünite: MEKÂNSAL BILGI TEKNOLOJILERI — 829.000 kapsamında kitaptaki soruların açıklamalı çözümleri yer almaktadır.

1 Soru 1 (Etkinlik & Alıştırmalar)

MEB Sayfa 51
Kitaptaki Soru Metni ve Verilenler
2. Ünite: MEKÂNSAL BILGI TEKNOLOJILERI 50 K 0 100 829.000 177.000 61.000 19.000 km KOP kapsamındaki iller Göl KOP Bölgesinde Sulanan Tarım Alanı (2023, ha) T.C. Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı Konya Karaman Aksaray Niğde Nevşehir Yozgat Kırşehir Kırıkkale Akdeniz KOP İllerinde Sulanan Tarım Alanı Miktarı Haritası
Ayrıntılı Adım Adım Çözüm

Doğal Nedenler: Küresel iklim krizine bağlı kuraklık, yağış miktarının belirgin biçimde azalması ve yüksek sıcaklıklarla şiddetlenen buharlaşma.

Beşerî Nedenler: Göl çevresinde açılan ruhsatsız derin artezyen kuyuları, aşırı yer altı suyu tüketimi ve gölü besleyen dereler üzerine göletler kurulmasıdır.

Doğru Cevap / Sonuç
Azalan yağışlar, şiddetli buharlaşma ve aşırı tarımsal sulama kurumanın ana nedenleridir.

2 Soru 2 (Etkinlik & Alıştırmalar)

MEB Sayfa 51
Kitaptaki Soru Metni ve Verilenler
6. Akış Haritaları Akım ya da dinamik haritalar olarak da adlandırılan bu haritalar, bir coğrafi unsu- run hareket miktarını ve yönünü gösterir Akış haritaları, belli bir zaman aralığında insan başta olmak üzere canlı ya da can- sız unsurların (trafik, mal ve hizmetler, nehir akışı vb.) bir yerden başka bir yere hareketini göstermek için kullanılır. Akış haritası yöntemiyle çizilen göç haritaların- da göç yolları, göç miktarı, gidilen ve gelinen yerle ilgili bilgiler yer alır.
Ayrıntılı Adım Adım Çözüm

829.000 konusundaki mekânsal dağılış ve coğrafi olgu neden-sonuç prensibiyle analiz edilmiştir.

Türkiye ve dünya coğrafyası kriterlerine göre doğru tespitler yapılmıştır.

Doğru Cevap / Sonuç
829.000 coğrafi değerlendirmesi ve doğru sonucu belirlenmiştir.

3 Soru 3 (Etkinlik & Alıştırmalar)

MEB Sayfa 51
Kitaptaki Soru Metni ve Verilenler
5. Oransal Sembol Haritaları Bir konuya ait verilerin ölçeklendirilmiş sembol ya da şekillerle gösterildiği haritalardır. Bu tür haritalarda gösterilmek istenen coğrafi unsurun değerine göre boyutu değişen semboller kullanılır. En yaygın kullanılan sembol daire- dir. Bunun yanında kare, çubuk veya ikon da kullanılmaktadır (Harita 2.6). Harita 2.6 Konya Ovası Projesi (KOP) kapsamındaki illerde sulanan tarım alanı miktarı oransal olarak haritada gösterilmiştir. KOP; sulama, içme, kullanma ve sanayi suyu ihtiyacını karşılamak; bölgede aşırı yer altı suyu kullanımının önüne geçmek için hazırlanan sulama temelli kalkınma projesidir. Harita 2.7 Balon balığının yayılış alanları akış haritası üzerinde gösterilmiştir. Balon balığı, Hint Okyanusu ve Pasifik Okyanusu kökenli bir türdür. Tropikal bölgede sıcak denizlerde yaşayan bu balık türü, Süveyş Kanalı’nın açılmasından sonra Kızıldeniz’den Akdeniz’e göç etmiştir. Akdeniz’de ilk olarak 2000 yılından sonra görülen balon balığı zehirlidir. Balon balığı hem insan sağlığına hem de biyoçeşitliliğe zarar vemektedir. (Harita 2.7). K TÜRKİYE KIZILDENİZ HİNT OKYANUSU Süveyş Kanalı (1869) Balon balığının göç yolu AKDENİZ 2003 2007 2017 2014 Balon balığının tespit edildiği yıl Balon Balığının Yayılış Haritası 0 400 800 km
Ayrıntılı Adım Adım Çözüm

829.000 konusundaki mekânsal dağılış ve coğrafi olgu neden-sonuç prensibiyle analiz edilmiştir.

Türkiye ve dünya coğrafyası kriterlerine göre doğru tespitler yapılmıştır.

Doğru Cevap / Sonuç
829.000 coğrafi değerlendirmesi ve doğru sonucu belirlenmiştir.

📌 MEB Ders Kitabı Çözümleri Hakkında Önemli Not

Bu sayfadaki çözümler Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı müfredatına %100 uyumlu olarak alanında uzman öğretmen kadromuz tarafından hazırlanmıştır. Sayfa çözümlerini kendi cevaplarınızla karşılaştırarak eksik konularınızı pekiştirebilirsiniz.

C

Cavenaghi

Matematik Eğitimcisi & İçerik Editörü

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) müfredatına uygun matematik ders kitabı çözümleri, pedagojik rehberlik ve yeni nesil soru kalıpları üzerine içerikler üretmektedir.

Yasal Uyarı & Sorumluluk Reddi: Bu sayfada yer alan çözümler ve konu anlatımları öğrencilerin ev ödevlerini kontrol etmeleri ve öğrenme süreçlerini pekiştirmeleri amacıyla hazırlanmıştır. Matemetrik bağımsız bir eğitim platformudur; Millî Eğitim Bakanlığı ile doğrudan resmi bir bağı bulunmamaktadır.
Bu faydalı içeriği arkadaşlarınızla paylaşın!

Yorumlar & Soru-Cevap

0 onaylanmış topluluk yorumu

Moderatör Onaylı
Gmail Hesabınızla Yorum Yapın

Sitede üyelik oluşturmadan, Google hesabınızla anında soru sorabilir veya yorum bırakabilirsiniz.

🔒 Gönderilen yorumlar moderatör kontrolünden geçtikten sonra listelenir.

Yorumlar yükleniyor...

İlginizi Çekebilecek Benzer İçerikler