6. Sınıf Matematik (1. Kitap) Ders Kitabı Sayfa 209 Cevapları (MEB Yayınları)

1. Adım: Anketteki seçenekleri inceleyelim. Listede sadece takı, dikiş, örgü, bebek ve mutfak seti gibi genellikle kız çocuklarına hitap eden oyuncaklar bulunmaktadır.

2. Adım: Sınıf mevcudu kız ve erkek öğrencilerden oluşur. Eğer listede erkek öğrencilerin ilgi duyabileceği (araba, top, yapboz, strateji oyunları vb.) seçenekler yoksa bu form 6-A sınıfının tamamını temsil edemez.

3. Adım: Sonuç olarak, form belirli bir cinsiyete yönelik olduğu için 6-A sınıfının tamamı için uygun bir anket formu değildir.

1. Adım: Yanlılık kavramı, bir araştırmanın sonuçlarını belirli bir yöne çekmeye çalışmak veya belirli bir grubu dışarıda bırakmak demektir.

2. Adım: Ankete baktığımızda seçeneklerin neredeyse tamamının el işi veya evcilik odaklı olduğu görülüyor. Bu, araştırmayı yapan kişinin kendi ilgi alanını dayattığı anlamına gelir.

3. Adım: Erkek öğrencilerin tercihlerine hiç yer verilmemesi, verilerin taraflı toplanmasına neden olur ve araştırmanın bilimsel değerini düşürür.

1. Adım: Mevcut listeye sınıfın genelini kapsayacak seçenekler eklemeliyiz.

2. Adım: Erkek öğrencilerin veya bu tarz el işlerine ilgi duymayanların seçeneklerini belirleyelim: Futbol topu, uzaktan kumandalı araba, akıl oyunları, blok setleri (lego) ve bilgisayar oyunları.

3. Adım: Bu seçenekleri mevcut listeye ekleyerek formun daha dengeli ve kapsayıcı olmasını sağlayabiliriz.

1. Adım: Anket hatalarını azaltmak için önce örneklemin doğru seçilmesi gerekir (sınıfın tamamına sorulmalı).

2. Adım: İkinci olarak, seçeneklerin 'tarafsız' olması gerekir; yani yönlendirici ifadelerden kaçınılmalı ve herkesin cevabına yer verilmelidir.

3. Adım: Son olarak, 'Diğer' seçeneği eklenerek kişinin seçenekler dışında bir tercihi varsa bunu yazmasına imkan tanınmalıdır.