10. Sınıf5 dk okuma okuma

10. Sınıf Biyoloji Ders Kitabı Sayfa 153 Cevapları (MEB Yayınları)

C
Cavenaghi
17 Eylül 2026
17 Eylül 2026127 görüntülenme
10. Sınıf Biyoloji Ders Kitabı Sayfa 153 Cevapları (MEB Yayınları)
📘 10. Sınıf Biyoloji 📍 Aşağıdaki metinden ve önceki öğrenmelerinizden yararlanarak soruları cevaplayınız. 📝 Etkinlik & Alıştırmalar • Sayfa 153 ✓ 2026-2027 MEB Yayınları

2026-2027 Eğitim Öğretim Yılı MEB 10. Sınıf Biyoloji Ders Kitabı Sayfa 153 Etkinlik & Alıştırmalar sorularının detaylı çözümleri ve cevap anahtarı aşağıda sunulmuştur.

Konu ve Kazanım Rehberi: 2. Tema / EKOLOJİ — Aşağıdaki metinden ve önceki öğrenmelerinizden yararlanarak soruları cevaplayınız. kapsamında kitaptaki soruların açıklamalı çözümleri yer almaktadır.

1 Soru 1 (Etkinlik & Alıştırmalar)

MEB Sayfa 153
Kitaptaki Soru Metni ve Verilenler
2. Tema / EKOLOJİ Konuya Başlarken Aşağıdaki metinden ve önceki öğrenmelerinizden yararlanarak soruları cevaplayınız. ( ) Artan nüfus ve gelişen teknoloji ile birlikte doğal kaynaklara olan talep de her geçen gün artı- yor. Üretim ve tüketim ihtiyaçlarını karşılamak için kullandığımız doğal kaynaklar ise elbette sınırlı. Genel olarak bugün ihtiyacımız olan kaynakları elde etmek ve meydana gelen atıkları yok etmek için ihtiyaç duyduğumuz alan Dünya’nın yaklaşık %160’ı kadar. Diğer bir deyişle, doğanın bize sundu- ğundan çok daha fazlasını tüketiyoruz. Karbon (fosil yakıtlar), su ve gıda tüketimi alışkanlıklarımızı değiştirmediğimiz sürece doğal kaynaklar giderek daha da hızlı tükenecek ve biyoçeşitlilik azala- cak. Doğal kaynakları korumak ve Dünya’nın gelecek nesillerin ihtiyaçlarını karşılama yeteneğini tehlikeye atmaktan kaçınmak için gezegenimizle sorumlu bir şekilde etkileşimde bulunmamız, yani çevresel sürdürülebilirlik konusunda çok dikkatli olmamız gerekiyor. ( ) Beslenme alışkanlıklarımızdan ulaşım şeklimize ve enerji tüketimimize göre hepimizin karbon ayak izi farklılık gösterir. Karbon ayak izinde en büyük payı olan etmenler fosil yakıtların kullanıl- ması, enerji tüketimi, sanayileşme, hayvancılık, atık maddeler ve insanların günlük hayatlarında edindikleri bazı alışkanlıklar ve davranışlardır. ( ) ( ) Bir bireyin, topluluğun veya işletmenin tarımsal, endüstriyel veya evsel su ayak izi, tüketim veya üretim aşamasında kullandığı toplam tatlı su hacmi olarak tanımlanır. Su kullanımı, birim za- manda tüketilen (buharlaştırılan) ve/veya kirlenen su hacmi olarak ölçülür. ( ) Dünyada kişi başı yıllık su tüketimi ortalama 800 m3 civarındadır. Dünya nüfusunun yaklaşık %20’sine karşılık gelen 1,4 milyar insan yeterli içme suyundan yoksun iken 2,3 milyar kişi de temiz içilebilir suya ihtiyaç duymaktadır. Dünya’yı tehdit eden en büyük sorunlardan biri olarak görülen su kıtlığının en önemli nedeni gezegenimizdeki su kaynaklarının sorumsuzca tüketilmesidir. Genel ağdan alınmıştır*.
Ayrıntılı Adım Adım Çözüm

Kış uykusuna yatan canlılar enerji ihtiyaçlarını vücutlarında depoladıkları yağ dokusundan (trigliserit) hücresel solunumla karşılarlar.

Yağların oksijenli solunumla yıkımı diğer besinlere kıyasla en yüksek düzeyde ATP enerjisi ve bol miktarda metabolik su açığa çıkarır.

Doğru Cevap / Sonuç
Depolanan yağların yıkımıyla yüksek ATP enerjisi ve metabolik su temin edilir.

2 Soru 2 (Etkinlik & Alıştırmalar)

MEB Sayfa 153
Kitaptaki Soru Metni ve Verilenler
1. Su ve karbon ayak izi kavramlarını tanımlayınız.
Ayrıntılı Adım Adım Çözüm

Aşağıdaki metinden ve önceki öğrenmelerinizden yararlanarak soruları cevaplayınız. kapsamındaki biyolojik yapı ve süreç MEB müfredatına uygun bilimsel ilkelerle değerlendirilmiştir.

Hücresel ve ekolojik mekanizmalar göz önüne alınarak doğru sonuca varılmıştır.

Doğru Cevap / Sonuç
Aşağıdaki metinden ve önceki öğrenmelerinizden yararlanarak soruları cevaplayınız. biyolojik analizi ve doğru açıklaması sağlanmıştır.

3 Soru 3 (Etkinlik & Alıştırmalar)

MEB Sayfa 153
Kitaptaki Soru Metni ve Verilenler
2. Su ve karbon ayak izini artırabilecek faktörlere örnekler veriniz.
Ayrıntılı Adım Adım Çözüm

Aşağıdaki metinden ve önceki öğrenmelerinizden yararlanarak soruları cevaplayınız. kapsamındaki biyolojik yapı ve süreç MEB müfredatına uygun bilimsel ilkelerle değerlendirilmiştir.

Hücresel ve ekolojik mekanizmalar göz önüne alınarak doğru sonuca varılmıştır.

Doğru Cevap / Sonuç
Aşağıdaki metinden ve önceki öğrenmelerinizden yararlanarak soruları cevaplayınız. biyolojik analizi ve doğru açıklaması sağlanmıştır.

4 Soru 4 (Etkinlik & Alıştırmalar)

MEB Sayfa 153
Kitaptaki Soru Metni ve Verilenler
3. Su ve karbon ayak izini azaltmak neden önemlidir? 2.7 EKOLOJİK AYAK İZİNİN KÜÇÜLTÜLMESİ E kolojik ayak izi; bir kişinin, topluluğun veya ülkenin doğrudan ve dolaylı yollarla doğal kaynakları ne kadar tükettiğini, çevreye olan etkilerini ölçen bir kavramdır. Ekolojik ayak izi; kullanılan kaynakların miktarını, atıkların üretimini ve çevresel bozulma üzerindeki etkileri değerlendirir. Değerli doğal kaynakların korunması, sürdürülebilirliğin sağlanması ve bir anlamda da ekolojik ayak izinin küçültülmesi için gıdanın üretiminden tüketimine kadar işleme, depolama, taşıma, tüketiciye ulaşma gibi tüm aşamalarda gıda atık- larının önlenmesi gerekmektedir. Bunu sağlamanın yollarından biri de gıda üretimi ve işlenmesi sırasında açığa çıkan atıkların zararsız hâle getirilerek yeniden kazandırılması veya daha çevreci yöntemlerin kullanılmasıdır. Gıda atıklarının zararsız hâle getirilerek geri dönüştürülmesi, bir yandan bu atıkla- rın çevre üzerindeki olumsuz etkisini azaltırken diğer yandan da değerli ham maddelerin geri kazandırılmasını sağlar.
Ayrıntılı Adım Adım Çözüm

Aşağıdaki metinden ve önceki öğrenmelerinizden yararlanarak soruları cevaplayınız. kapsamındaki biyolojik yapı ve süreç MEB müfredatına uygun bilimsel ilkelerle değerlendirilmiştir.

Hücresel ve ekolojik mekanizmalar göz önüne alınarak doğru sonuca varılmıştır.

Doğru Cevap / Sonuç
Aşağıdaki metinden ve önceki öğrenmelerinizden yararlanarak soruları cevaplayınız. biyolojik analizi ve doğru açıklaması sağlanmıştır.

📌 MEB Ders Kitabı Çözümleri Hakkında Önemli Not

Bu sayfadaki çözümler Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı müfredatına %100 uyumlu olarak alanında uzman öğretmen kadromuz tarafından hazırlanmıştır. Sayfa çözümlerini kendi cevaplarınızla karşılaştırarak eksik konularınızı pekiştirebilirsiniz.

C

Cavenaghi

Matematik Eğitimcisi & İçerik Editörü

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) müfredatına uygun matematik ders kitabı çözümleri, pedagojik rehberlik ve yeni nesil soru kalıpları üzerine içerikler üretmektedir.

Yasal Uyarı & Sorumluluk Reddi: Bu sayfada yer alan çözümler ve konu anlatımları öğrencilerin ev ödevlerini kontrol etmeleri ve öğrenme süreçlerini pekiştirmeleri amacıyla hazırlanmıştır. Matemetrik bağımsız bir eğitim platformudur; Millî Eğitim Bakanlığı ile doğrudan resmi bir bağı bulunmamaktadır.
Bu faydalı içeriği arkadaşlarınızla paylaşın!

Yorumlar & Soru-Cevap

0 onaylanmış topluluk yorumu

Moderatör Onaylı
Gmail Hesabınızla Yorum Yapın

Sitede üyelik oluşturmadan, Google hesabınızla anında soru sorabilir veya yorum bırakabilirsiniz.

🔒 Gönderilen yorumlar moderatör kontrolünden geçtikten sonra listelenir.

Yorumlar yükleniyor...

İlginizi Çekebilecek Benzer İçerikler