9. Sınıf3 dk okuma okuma

9. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 46 Cevapları (MEB Yayınları)

C
Cavenaghi
17 Eylül 2026
17 Eylül 2026276 görüntülenme
9. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 46 Cevapları (MEB Yayınları)
📘 1. Tema: Sayılar 📍 1.2. Gerçek Sayı Aralıkları ve Küme İşlemleri 📝 10. Sıra Sizde • Sayfa 46 ✓ 2026-2027 MEB Maarif Modeli

2026-2027 Eğitim Öğretim Yılı yeni müfredatına uygun olarak hazırlanan MEB Ortaöğretim Matematik 9. Sınıf Ders Kitabı 1. Kitap Sayfa 46 Cevapları bu sayfada yer almaktadır. 1. Tema: Sayılar kapsamında yer alan 1.2. Gerçek Sayı Aralıkları ve Küme İşlemleri başlıklı 10. Sıra Sizde sorularının detaylı formülleri, açıklamaları ve doğru cevapları aşağıda incelenebilir.

Kitap Sayfa Açıklaması: Sayfa 46'da eğlence parkı aktivitelerine katılım için boy sınırları ve karayolları hız limitlerinin küme kesişimleri üzerinden modellenmesi yer almaktadır.

1 10. Sıra Sizde: Lunapark Boy Aralıkları ve Kümeler

MEB Sayfa 46
Kitaptaki Soru Metni ve Verilenler
Dönen Şato [100, 150], Nefeskesen [140, 190], Macera Odası [120, 170] boy aralıklarına göre bilet alabilecek kişileri belirleyiniz.
Ayrıntılı Adım Adım Çözüm

Sadece Dönen Şato: [100, 120) boy aralığındaki bireyler sadece Dönen Şato'ya binebilir.
Hem Nefeskesen Hem Macera Odası: Kesişim kümesi [140, 190] ∩ [120, 170] = [140, 170] aralığıdır.
Macera Odası Biletini Alıp Nefeskesen Alamayanlar: [120, 170] \ [140, 190] = [120, 140) aralığıdır.

Doğru Cevap / Sonuç
Kesişim aralığı: [140, 170] cm   Fark aralığı: [120, 140) cm

2 11. Sıra Sizde: Hız Sınırları Aralıkları

MEB Sayfa 46
Kitaptaki Soru Metni ve Verilenler
Şehir içi hız limiti saatte en fazla 50 km, şehirlerarası çift yönlü yolda en fazla 90 km'dir. Uyulması gereken hız aralıklarını yazınız.
Ayrıntılı Adım Adım Çözüm

• Şehir içi hız aralığı: [0, 50] km/sa ({v ∈ R | 0 ≤ v ≤ 50})
• Şehir dışı çift yönlü yol hız aralığı: [0, 90] km/sa ({v ∈ R | 0 ≤ v ≤ 90})

Doğru Cevap / Sonuç
Şehir içi: [0, 50] km/sa   Şehir dışı: [0, 90] km/sa

💡 Öğretmen Notu & Pedagojik Çalışma Tavsiyesi

MEB 2026-2027 Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli felsefesi gereği matematik öğreniminde temel amaç salt sonuç bulmak değil, kavramsal akıl yürütme ve problem çözme becerisi kazanmaktır. Sayfa 46'deki bu soruları çözerken sadece nihai cevaba bakmak yerine her işlem basamağının hangi matematik kuralına dayandığını incelemeniz tavsiye edilir.

  • Cevapları incelemeden önce soruyu kendi başınıza kağıt üzerinde çözmeyi deneyiniz.
  • Hata yaptığınız basamakları renkli bir kalemle işaretleyerek kural eksikliğinizi tespit ediniz.
  • Benzer soru tiplerini pekiştirmek için sayfanın başındaki konu anlatımı bölümlerini tekrar gözden geçiriniz.

🚀 Öğretmenler ve Öğrenciler İçin Popüler Araçlarımız:

C

Cavenaghi

Matematik Eğitimcisi & İçerik Editörü

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) müfredatına uygun matematik ders kitabı çözümleri, pedagojik rehberlik ve yeni nesil soru kalıpları üzerine içerikler üretmektedir.

Yasal Uyarı & Sorumluluk Reddi: Bu sayfada yer alan çözümler ve konu anlatımları öğrencilerin ev ödevlerini kontrol etmeleri ve öğrenme süreçlerini pekiştirmeleri amacıyla hazırlanmıştır. Matemetrik bağımsız bir eğitim platformudur; Millî Eğitim Bakanlığı ile doğrudan resmi bir bağı bulunmamaktadır.
Bu faydalı içeriği arkadaşlarınızla paylaşın!

Yorumlar & Soru-Cevap

0 onaylanmış topluluk yorumu

Moderatör Onaylı
Gmail Hesabınızla Yorum Yapın

Sitede üyelik oluşturmadan, Google hesabınızla anında soru sorabilir veya yorum bırakabilirsiniz.

🔒 Gönderilen yorumlar moderatör kontrolünden geçtikten sonra listelenir.

Yorumlar yükleniyor...

İlginizi Çekebilecek Benzer İçerikler