6. Sıra Sizde Cevapları a) Türkiye’nin dört yıllık turizm gelirinin en düşük ve en yüksek olduğu aylar arasındaki fark kaç dolardır? Cevap: En yüksek gelir Ağustos 2023'te 7.816.302.000 $ , en düşük gelir Nisan 2020'de 175.638.000 $ olmuştur. Fark: 7.640.664.000 dolar b) Türkiye’nin 2020-2023 yılları arası dört yıllık turizm geliri nasıl bir eğilim göstermektedir? Cevap: 2020 yılında pandemi nedeniyle düşük olan gelirler, 2021'den itibaren artış göstermiş, 2023'te zirveye ulaşmıştır. c) Türkiye’nin 2020-2023 yılları arası dört yıllık turizm gelirinin merkezine yığılan turizm gelirleri hangi aralıklarda yoğunlaşmaktadır? Cevap: Aylık turizm gelirleri en çok 2.000.000 – 6.500.000 dolar aralığında yoğunlaşmıştır. ç) Türkiye’nin 2020-2023 yılları arası dört yıllık turizm gelirinin 500.000 dolarlık aralıklarda değişimi nasıldır? Cevap: Gelirlerin önemli kısmı 2.000.000–2.500.000 ve 5.500.000–6.000.000 dolar aralıklarında toplanmıştır. d) Türkiye’nin 2020-2023 yılları arası dört yıllık turizm geliri, ortalama turizm gelir değerine göre nasıl yayılım göstermektedir? Cevap: Ortalama gelir yaklaşık 3.000.000 dolar olup, veriler 2–6,5 milyon dolar arasında kümelenmiştir. e) Türkiye’nin 2025 yılı turizm geliri ne kadar olabilir? Cevap: Her yıl ortalama 14 milyar dolar artış olduğu varsayılırsa, 2025 turizm geliri yaklaşık 70 milyar dolar olabilir. 7. Uygulama Veri Analizi Yapma ve Sonuçları Yorumlama Öğrencilerin Günlük Ekran Süresi (Saat) Öğrenci No Ekran Süresi (saat) Öğrenci No Ekran Süresi (saat) 1 3.5 11 2.5 2 4 12 6.5 3 5.5 13 4 4 2 14 3 5 6 15 7.5 6 7 16 5 7 4.5 17 6 8 3 18 2.5 9 5 19 4.5 10 8 20 5 1) Öğrencilerin ortalama günlük ekran süresi kaç saattir? Cevap: Yirmi öğrencinin günlük ekran süresi incelendiğinde, bu değerlerin aritmetik ortalaması 4,85 saat olarak hesaplanmıştır. Bu değer, örneklem grubundaki öğrencilerin genel olarak günde yaklaşık 5 saatlerini ekran başında geçirdiklerini göstermektedir. Bu süre, dijital araçların öğrencilerin günlük yaşamındaki etkisini ortaya koymak açısından önemlidir. 2) En fazla ve en az ekran süresi nedir? Cevap: Öğrenciler arasında gözlemlenen en düşük ekran süresi 2 saat (Öğrenci 4), en yüksek ekran süresi ise 8 saat (Öğrenci 10) olarak kaydedilmiştir. Bu iki uç değer arasındaki fark, öğrenciler arasında ekran süresi açısından önemli bir değişkenlik olduğunu göstermektedir. Bu durum, bireysel kullanım alışkanlıklarının oldukça farklılaştığını da işaret etmektedir. 3) Çoğunluk hangi saat aralığında ekran başında vakit geçiriyor? Cevap: Hazırlanan histogram grafiği incelendiğinde, ekran sürelerinin en yoğun olarak 4 ila 6 saat aralığında toplandığı gözlemlenmiştir. Bu aralıkta yaklaşık 7 öğrencinin ekran süresi yer almakta olup bu da dağılımın ortasında bir yoğunluk olduğunu gösterir. Bu değer, verilerin ortalama etrafında kümelendiğini ve normal dağılıma yakın seyrettiğini de desteklemektedir. 4) Veriler normal dağılım gösteriyor mu? Cevap: Verilerin kutu grafiği ve histogram analizine göre, ekran süreleri büyük ölçüde ortalama çevresinde simetrik olarak dağılmıştır. Aykırı değer sayısı azdır ve medyan değeri (4,75 saat), ortalama (4,85 saat) ile oldukça yakındır. Bu durum, verilerin yaklaşık normal dağılım gösterdiğine işaret eder. Ayrıca verilerin büyük bölümü 2–6 saat arasında yer almakta, bu da ortalama çevresinde dengeli bir dağılım olduğunu göstermektedir. Kaynak: https://www.egitim.net.tr/soru-cevap/9-sinif-matematik-2-ders-kitabi-sayfa-186-187-cevaplari-meb-yayinlari-10349h
6. Sıra Sizde Cevapları
Cavenaghi
Matematik Eğitimcisi & İçerik EditörüMilli Eğitim Bakanlığı (MEB) müfredatına uygun matematik ders kitabı çözümleri, pedagojik rehberlik ve yeni nesil soru kalıpları üzerine içerikler üretmektedir.
Yorumlar & Soru-Cevap
0 onaylanmış topluluk yorumu
Sitede üyelik oluşturmadan, Google hesabınızla anında soru sorabilir veya yorum bırakabilirsiniz.
İlginizi Çekebilecek Benzer İçerikler
Ön Değerlendirme Cevapları
9. Sınıf Matematik MEB Yayınları Sayfa 182-183 Cevapları
Ön Değerlendirme Cevapları
1. Soru: Verilen geometrik şekilleri numaralandırılmış kavramlarla eşleştirerek doğru harfi kavramın altındaki boşluğa yazınız.
Eşleştirmeler:
Dar açı
:
h
(Verilen şekilde açının ölçüsü 90°'den küçüktür.)
Geniş açı
:
g
(Şekilde açının ölçüsü 90° ile 180° arasındadır.)
Dik açı
:
c
(Açının ölçüsü 90°’dir.)
Doğru açı
:
d
(Açının ölçüsü 180°’dir.)
Tam açı
:
a
(Açının ölçüsü 360°’dir.)
İkizkenar üçgen
:
f
(İki kenarın
Sayfa 12 Ön Değerlendirme Cevapları
Sayfa 12 Ön Değerlendirme Cevapları
1- Aşağıdaki işlemleri yapınız.
a) 0,19 + 2,01 =
2,20
b) (0,219 - 0,009) / 2,1 = 0,21 / 2,1 =
0,1
c) (-0,2) × (0,1) ÷ 0,004 = -0,02 ÷ 0
,
004 =
-5
2-
Verilen örneklerden yararlanarak
(-1/3)² · (3/4)⁴ işleminin sonucunu bulunuz.
Çözüm:
(-1/3)² = (-1/3) . (-1/3) = 1/9
(3/4)⁴ = (3/4) . (3/4) . (3/4) . (3/4) = 81/256
(1/9) · (81/256) = 81/2304 = 9/256
Cevap:
9/256
3- Aşağıda verilen köklü gösterimleri kök dışına çıkartarak ulaştığınız sonuçların rasyonel sayı olup
Sayfa 74-75 Alıştırmalar Cevapları
Sayfa 74-75 Alıştırmalar Cevapları
Soru 1:
Aşağıdaki ABC ve ACD üçgenlerinde
|FP| // |AD|, |EF| // |BC|
verilmiştir.
|AE| = 7 cm, |EB| = 6 cm ve |FP| = 5 cm olarak verilmiştir.
Buna göre
|AD|
kaç cm’dir?
Cevap:
Şekilde verilen bilgilere göre benzerlik oranı kullanılarak
AD
uzunluğu bulunur.
Verilen oran:
6 / 13 = 5 / x
İçler dışlar çarpımı yapılır:
6x = 65
Her iki taraf
6
'ya bölünür: x = 65 / 6
Sonuç:
|AD| = 10.83 cm (yaklaşık 10.8 cm)
.
Soru 2:
Aşağıdaki şekilde
d₁ // d₂ // d₃
ve
|AB| / |BC| =