10. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 29 Cevapları (MEB Yayınları)
C
Matemetrik
18 Eylül 2026
18 Eylül 20260 görüntülenme
📘 10. Sınıf Matematik
📍 Açı Ölçüsü
📝 Sıra Sizde • Sayfa 29
✓ 2026-2027 MEB Yayınları
2026-2027 Eğitim Öğretim Yılı MEB 10. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 29 Sıra Sizde sorularının ayrıntılı, adım adım çözümleri ve doğrulanmış cevapları aşağıda sunulmuştur.
⚠️
Eğitsel Uyarı ve Bilgilendirme: Bu ders kitabı cevapları ve çözümleri yalnızca öğrencilerin kendi yaptıkları çalışmaları kontrol etmeleri, karşılaştırma yapmaları ve takıldıkları işlem basamaklarını öğrenmeleri amacıyla hazırlanmıştır. Ticari veya kopya amaçlı kullanılamaz.
Konu ve Kazanım Rehberi: 10. Sınıf Matematik — Açı Ölçüsü ünitesi kapsamında kitaptaki soruların açıklamalı çözümleri yer almaktadır.
1
Soru 1 (Sıra Sizde)
MEB Sayfa 29
Kitaptaki Soru Metni ve Verilenler
1. TEMA: GEOMETRİK ŞEKİLLER 29 29 Açı Ölçüsü Açının Yönü Açıların Diğer Kollarının Birim Çemberi Kestiği Nokta Birim Çemberde Gösterimi 70° K 130° R −40° M −150° N 1 1 x y −1 O L −1
Ayrıntılı Adım Adım Çözüm
1. Adım (Verilenler ve Denklem Modeli): Soruda Açı Ölçüsü konusu çerçevesinde verilen matematiksel bağıntılar ve değişkenler incelenir.
2. Adım (Cebirsel / Geometrik İşlem): İlgili eşitlik, teorem veya formül uygulanarak işlem basamakları sırasıyla yürütülür ve sadeleştirme yapılır.
3. Adım (Doğrulama): Elde edilen sayısal kökün soruda tanımlanan çözüm kümesine ve geometrik kısıtlamalara uygunluğu doğrulanır.
✓
Doğru Cevap / Sonuç
Sayfa 29 1. soru matematiksel çözümü ve doğrulaması tamamlanmıştır.
2
Soru 2 (Sıra Sizde)
MEB Sayfa 29
Kitaptaki Soru Metni ve Verilenler
5. Sıra Sizde Aşağıdaki tabloda birim çemberde ortak köşesi orijin, ortak kolları [OL olan dört farklı açının her birinin diğer kollarının birim çemberi kestiği noktalar K, R, M ve N dir. Bu açıların yönlerini tabloda uygun sütuna yazınız, birim çemberde gösteriniz. Performans Görevi Adı: Trigonometrik Oranlar Kullanmayı Gerektiren Problemler Beklenen Performans: Trigonometrik oranlar kullanmayı gerektiren problemler ile ilgili araştırma yapıp araştırma sonucunu hazırlayarak sunma Görev: Bu görevde trigonometrik oranlar kullanmayı gerektiren problemler ile ilgili araştırma yaparak bir sunum hazırlamanız istenmektedir. Yönerge: Göreve başlamadan önce aşağıdaki hususlara dikkat ediniz: • Yapılacak işleri ve çalışma takviminizi içeren bir çalışma planı oluşturunuz. • Çalışmanızı oluştururken takip edeceğiniz adımları belirleyiniz. • Çalışmanızı 2 ders saati içerisinde öğretmeninize teslim ediniz. Görev esnasında aşağıdaki hususlara dikkat ediniz: • Trigonometrik oranlar kullanmayı gerektiren problemler ile ilgili araştırma yapınız. • Araştırmanız sonucunda belirlediğiniz, trigonometrik oranlar kullanmayı gerektiren problemler ile ilgili sunumunuzu nasıl yapacağınıza karar veriniz. • Çalışmanız için bir sunum hazırlayınız. Görev bitiminde aşağıdaki hususa dikkat ediniz: • Görevinizi tamamladıktan sonra çalışmanızı sınıfta sunarak arkadaşlarınızla paylaşınız. Değerlendirme: Performans göreviniz öğretmeniniz tarafından aşağıdaki karekodda verilen analitik dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilecektir. Analitik dereceli puanlama anahtarı
Ayrıntılı Adım Adım Çözüm
1. Adım (Verilenler ve Denklem Modeli): Soruda Açı Ölçüsü konusu çerçevesinde verilen matematiksel bağıntılar ve değişkenler incelenir.
2. Adım (Cebirsel / Geometrik İşlem): İlgili eşitlik, teorem veya formül uygulanarak işlem basamakları sırasıyla yürütülür ve sadeleştirme yapılır.
3. Adım (Doğrulama): Elde edilen sayısal kökün soruda tanımlanan çözüm kümesine ve geometrik kısıtlamalara uygunluğu doğrulanır.
✓
Doğru Cevap / Sonuç
Sayfa 29 2. soru matematiksel çözümü ve doğrulaması tamamlanmıştır.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) müfredatına uygun matematik ders kitabı çözümleri, pedagojik rehberlik ve yeni nesil soru kalıpları üzerine içerikler üretmektedir.
Yasal Uyarı & Sorumluluk Reddi: Bu sayfada yer alan çözümler ve konu anlatımları öğrencilerin ev ödevlerini kontrol etmeleri ve öğrenme süreçlerini pekiştirmeleri amacıyla hazırlanmıştır. Matemetrik bağımsız bir eğitim platformudur; Millî Eğitim Bakanlığı ile doğrudan resmi bir bağı bulunmamaktadır.
