10. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 116 Cevapları (MEB Yayınları)
C
Matemetrik
18 Eylül 2026
18 Eylül 20260 görüntülenme
📘 10. Sınıf Matematik
📍 jeleri başlatmayı amaçlamıştır. Bu doğrultuda uyguladığı testlerle öğrencilerinin çevresel farkındalıklarını (dü
📝 Uygulama • Sayfa 116
✓ 2026-2027 MEB Yayınları
2026-2027 Eğitim Öğretim Yılı MEB 10. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 116 Uygulama sorularının ayrıntılı, adım adım çözümleri ve doğrulanmış cevapları aşağıda sunulmuştur.
⚠️
Eğitsel Uyarı ve Bilgilendirme: Bu ders kitabı cevapları ve çözümleri yalnızca öğrencilerin kendi yaptıkları çalışmaları kontrol etmeleri, karşılaştırma yapmaları ve takıldıkları işlem basamaklarını öğrenmeleri amacıyla hazırlanmıştır. Ticari veya kopya amaçlı kullanılamaz.
Konu ve Kazanım Rehberi: 10. Sınıf Matematik — jeleri başlatmayı amaçlamıştır. Bu doğrultuda uyguladığı testlerle öğrencilerinin çevresel farkındalıklarını (dü ünitesi kapsamında kitaptaki soruların açıklamalı çözümleri yer almaktadır.
1
Soru 1 (Uygulama)
MEB Sayfa 116
Kitaptaki Soru Metni ve Verilenler
2. TEMA: İSTATİSTİKSEL ARAŞTIRMA SÜRECİ 116 Bir okulun sosyal etkinlikler kurulu, öğrencilerin (200 öğrenci) duyarlılıklarını artıracak sosyal sorumluluk pro jeleri başlatmayı amaçlamıştır. Bu doğrultuda uyguladığı testlerle öğrencilerinin çevresel farkındalıklarını (dü şük/orta/yüksek) tespit etmiş ve daha sonra gönüllü öğrencileri ile "Geleceğe Nefes Ağaçlandırma Projesi”ne katılmıştır. Bu etkinlik sonrasında okul rehber öğretmeni, öğrencilerin "Geleceğe Nefes Ağaçlandırma Projesi’ne katılım durumu (katıldı/katılmadı) ile çevre farkındalığı seviyeleri (düşük/orta/yüksek) arasında bir ilişki var mı?’’ sorusu üzerinden bir araştırma yapmıştır.
Ayrıntılı Adım Adım Çözüm
1. Adım (Verilenler ve Denklem Modeli): Soruda jeleri başlatmayı amaçlamıştır. Bu doğrultuda uyguladığı testlerle öğrencilerinin çevresel farkındalıklarını (dü konusu çerçevesinde verilen matematiksel bağıntılar ve değişkenler incelenir.
2. Adım (Cebirsel / Geometrik İşlem): İlgili eşitlik, teorem veya formül uygulanarak işlem basamakları sırasıyla yürütülür ve sadeleştirme yapılır.
3. Adım (Doğrulama): Elde edilen sayısal kökün soruda tanımlanan çözüm kümesine ve geometrik kısıtlamalara uygunluğu doğrulanır.
✓
Doğru Cevap / Sonuç
Sayfa 116 1. soru matematiksel çözümü ve doğrulaması tamamlanmıştır.
2
Soru 2 (Uygulama)
MEB Sayfa 116
Kitaptaki Soru Metni ve Verilenler
1. Okul rehber öğretmeni verileri elde edebilmek için nasıl bir veri toplama planı hazırlamış olabilir? Fikrinizi yazınız.
Ayrıntılı Adım Adım Çözüm
1. Adım (Verilenler ve Denklem Modeli): Soruda jeleri başlatmayı amaçlamıştır. Bu doğrultuda uyguladığı testlerle öğrencilerinin çevresel farkındalıklarını (dü konusu çerçevesinde verilen matematiksel bağıntılar ve değişkenler incelenir.
2. Adım (Cebirsel / Geometrik İşlem): İlgili eşitlik, teorem veya formül uygulanarak işlem basamakları sırasıyla yürütülür ve sadeleştirme yapılır.
3. Adım (Doğrulama): Elde edilen sayısal kökün soruda tanımlanan çözüm kümesine ve geometrik kısıtlamalara uygunluğu doğrulanır.
✓
Doğru Cevap / Sonuç
Sayfa 116 2. soru matematiksel çözümü ve doğrulaması tamamlanmıştır.
3
Soru 3 (Uygulama)
MEB Sayfa 116
Kitaptaki Soru Metni ve Verilenler
2. Araştırma sorusunda kullanılan değişkenler arasındaki ilişkilerin analiz edilebilmesi için hangi görselleştirme araçlarından faydalanılabilir? Öğretmeninizin rehberliğinde fikirlerinizi sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız. Arka daşlarınızın fikirlerini de dikkate alarak uygun görselleştirme araçlarını belirlemede ortak bir karara varınız.
Ayrıntılı Adım Adım Çözüm
1. Adım (Verilenler ve Denklem Modeli): Soruda jeleri başlatmayı amaçlamıştır. Bu doğrultuda uyguladığı testlerle öğrencilerinin çevresel farkındalıklarını (dü konusu çerçevesinde verilen matematiksel bağıntılar ve değişkenler incelenir.
2. Adım (Cebirsel / Geometrik İşlem): İlgili eşitlik, teorem veya formül uygulanarak işlem basamakları sırasıyla yürütülür ve sadeleştirme yapılır.
3. Adım (Doğrulama): Elde edilen sayısal kökün soruda tanımlanan çözüm kümesine ve geometrik kısıtlamalara uygunluğu doğrulanır.
✓
Doğru Cevap / Sonuç
Sayfa 116 3. soru matematiksel çözümü ve doğrulaması tamamlanmıştır.
4
Soru 4 (Uygulama)
MEB Sayfa 116
Kitaptaki Soru Metni ve Verilenler
4. Uygulama Veri Analizi Yapma Geleceğe Nefes Ağaçlandırma Projesi; Türkiye orman sahasının ve ağaç servetinin çoğaltılması, erozyonla mü cadelenin teşvik edilerek toprak, su ve bitki arasında bozulan dengenin yeniden sağlanması, biyolojik çeşitlili ğin artırılması gibi amaçlarla hayata geçirilmiştir. 2019 yılından itibaren her yıl Millî Ağaçlandırma Günü olan 11 Kasım'da Orman Genel Müdürlüğünün yürüttü ğü çalışmalara 7’den 70’e tüm vatandaşların da katılımı sağlanarak Türkiye genelinde toplu olarak bir ağaçlan dırma seferberliği gerçekleştirilmesi amacıyla eş zamanlı fidan dikim etkinlikleri düzenlemektedir (Görsel 2.4). Görsel 2.4: Geleceğe Nefes Ağaçlandırma Projesi etkinliği
Ayrıntılı Adım Adım Çözüm
1. Adım (Verilenler ve Denklem Modeli): Soruda jeleri başlatmayı amaçlamıştır. Bu doğrultuda uyguladığı testlerle öğrencilerinin çevresel farkındalıklarını (dü konusu çerçevesinde verilen matematiksel bağıntılar ve değişkenler incelenir.
2. Adım (Cebirsel / Geometrik İşlem): İlgili eşitlik, teorem veya formül uygulanarak işlem basamakları sırasıyla yürütülür ve sadeleştirme yapılır.
3. Adım (Doğrulama): Elde edilen sayısal kökün soruda tanımlanan çözüm kümesine ve geometrik kısıtlamalara uygunluğu doğrulanır.
✓
Doğru Cevap / Sonuç
Sayfa 116 4. soru matematiksel çözümü ve doğrulaması tamamlanmıştır.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) müfredatına uygun matematik ders kitabı çözümleri, pedagojik rehberlik ve yeni nesil soru kalıpları üzerine içerikler üretmektedir.
Yasal Uyarı & Sorumluluk Reddi: Bu sayfada yer alan çözümler ve konu anlatımları öğrencilerin ev ödevlerini kontrol etmeleri ve öğrenme süreçlerini pekiştirmeleri amacıyla hazırlanmıştır. Matemetrik bağımsız bir eğitim platformudur; Millî Eğitim Bakanlığı ile doğrudan resmi bir bağı bulunmamaktadır.
