Kitaptaki Soru Metni ve Verilenler
15. FORM DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI Etkinlik Adı: Tarih: Öğrenci Adı ve Soyadı: Sınıfı ve Numarası: Bu form, öğrencinin “Molar Derişim” adlı etkinlik çalışmasını değerlendirmek amacıyla hazırlanmıştır. Öğrencinin belirtilen ölçütleri öğrenme durumunu en doğru yansıtan başarı düzeyini puanlamak için etkinlik sonunda doldurulmalıdır. Ölçütler Başarı Düzeyi Başarı Puanı Geliştirilmeli (1 puan) Kısmen yeterli (2 puan) Yeterli (3 puan) Farklı derişim birimlerini bilme Çözeltilerin farklı derişim birimleri ile ifade edileceğini bilememiştir. Çözeltilerin farklı derişim birimleri ile ifade edileceğini genellikle bilmiştir. Çözeltilerin farklı derişim birimleri ile ifade edileceğini bilmiştir. Molarite için örüntü oluşturabilme Molarite hesaplamasında kullanılan değişkenler arasındaki örüntüyü oluşturamamıştır. Molarite hesaplamasında kullanılan değişkenler arasındaki örüntüyü kısmen oluşturmuştur. Molarite hesaplamasında kullanılan değişkenler arasındaki örüntüyü oluşturmuştur. Hacim ve mol sayısı arasındaki ilişki için bir ifade yazabilme Hacim ve mol sayısı arasındaki ilişkiyi belirten matematiksel ifadeyi oluşturamamıştır. Hacim ve mol arasındaki ilişkiyi belirten matematiksel ifadeyi kısmen oluşturmuştur. Hacim ve mol sayısı arasındaki ilişkiyi belirten matematiksel ifadeyi doğru bir şekilde oluşturmuştur. Molarite örüntüsünü farklı çözeltilerde kullanabilme Molarite hesaplamasına ilişkin oluşturulan matematiksel ifadeyi farklı çözeltilerde kullanamamıştır. Molarite hesaplamasına ilişkin oluşturulan matematiksel ifadeyi farklı çözeltilerde kısmen kullanmıştır. Molarite hesaplamasına ilişkin oluşturulan matematiksel ifadeyi farklı çözeltilerde doğru bir şekilde kullanmıştır. Molarite örüntüsünü genelleme Molarite hesaplamasına ilişkin oluşturulan matematiksel ifadeyi genelleyememiştir. Molarite hesaplamasına ilişkin oluşturulan matematiksel ifadeyi kısmen genellemiştir. Molarite hesaplamasına ilişkin oluşturulan matematiksel ifadeyi doğru bir şekilde genellemiştir. Molarite örüntüsünü bilimsel denklemle karşılaştırabilme Molarite hesaplamasına ilişkin oluşturulan matematiksel ifadeyi bilim insanlarının genellemeleri ile karşılaştıramamıştır. Molarite hesaplamasına ilişkin oluşturulan matematiksel ifadeyi bilim insanlarının genellemeleri ile kısmen karşılaştırmıştır. Molarite hesaplamasına ilişkin oluşturulan matematiksel ifadeyi bilim insanlarının genellemeleri ile doğru bir şekilde karşılaştırmıştır. Derişik ve seyreltik kavramlarını ayırt etme Çözeltilerde derişik ve seyreltik kavramlarını ayırt edememiştir. Çözeltilerde derişik ve seyreltik kavramlarını kısmen ayırt etmiştir. Çözeltilerde derişik ve seyreltik kavramlarını doğru ve eksiksiz bir şekilde ayırt etmiştir. Değerlendirme Sistemi Bu ölçekte 7 ölçüt, 3 başarı düzeyi bulunmaktadır. Öğrenci bu ölçekte en fazla 7 . 3 = 21 puan, en az 7 . 1 = 7 puan alabilir. Ölçekten alınan toplam puan, öğrencinin alabileceği en yüksek puana bölünerek 100’le çarpılır. Örneğin öğrenci bu ölçekten toplam 14 puan aldığında öğrencinin puanı 14/21 = 0,67 .100 = 67 şeklinde hesaplanır. Bu durumda öğrenci 67 puan alacaktır.
Ayrıntılı Adım Adım Çözüm
1 mol herhangi bir madde 6,022·10²³ adet tanecik içerir. Mol sayısı bağıntısı: n = m / M_A (kütle üzerinden) veya n = N / N_A (tanecik sayısı üzerinden) hesaplanır.
Normal şartlar altında (0°C ve 1 atm) 1 mol ideal gaz 22,4 litre hacim kaplar.