10. Sınıf Kimya Ders Kitabı Sayfa 13 Cevapları (MEB Yayınları)

1. Hangi kimyasal tepkime türüne ilişkin bir deney tasarlayacağınıza karar veriniz (Tasarlayacağınız deneyin özgün olmasına dikkat ediniz.).

2. Deneyde gerekli olan bilgilere ulaşmak için güvenilir kaynaklardan (.edu, .gov uzantılı siteler, makale, kitap vb.) araştırma yapınız.

3. Uygun deney malzemelerini belirleyiniz (Deney malzemelerinin günlük hayatta kolaylıkla bulunabilir ve çevreye zararsız olmasına özen gösteriniz.).

4. Gerekli güvenlik önlemlerini alarak aşağıdaki deney raporuna uygun şekilde deneyinizi gerçekleştiriniz. DENEY RAPORU Deneyin Adı Raporu Hazırlayan/Hazırlayanlar Deneyin Yapıldığı Tarih Deneyin Amacı Deneyde Kullanılan Malzemeler Teorik Bilgi Deneyin Yapılışı Hesaplama ve Bulgular Sonuç ve Değerlendirme 42 Magnezyum metali 2 elektronunu vererek 2+ yüklü iyon hâline geçer. Bir taneciğin elektron vermesi olayına yükseltgenme denir. Oksijen molekülündeki her bir oksijen atomu ise 2 elektron alarak 2- yüklü iyon hâline geçer. Bir taneciğin elektron alması olayına indirgenme denir. Demirin paslanması da yavaş gerçekleşen bir yanma tepkimesidir (Görsel 1.6). Paslanmada demir atomu yükseltgenirken oksijen molekülü indirgenir. Sulu ortamda gerçekleşen indirgenme-yükseltgenme tepkimeleri incelenerek elektron transferi daha net anlaşılabilir. Örneğin renksiz gümüş nitrat (AgNO3) çözeltisine bakır tel daldırıldığında, çözeltideki Ag+ iyonları indirgenerek bakır tel etrafında gri renkli metalik gümüşü oluşturur. Bu esnada bakır teldeki metalik bakır atomları ise yükseltgenerek suya geçer ve Cu2+ iyonlarına dönüşür. Bakır iyonlarının hidratlaşmasıyla çözeltinin rengi maviye döner (Görsel 1.7). Görsel 1.6 Demir, nemli ortamda havadaki oksijenle tepkimeye girerek pas oluşturur. Görsel 1.7 Gümüş nitrat çözeltisindeki gümüş iyonlarının indirgenmesiyle bakır telin etrafı metalik gümüş ile kaplanır. 3O2(g) + 4Fe(k) + 2nH2O(g) → 2Fe2O3. nH2O(k) Cu Ag Ag + + + 2 Cu + 2 Cu + 2 Cu + 2 Cu + 2 2e_ e_ e_ Cu Cu Cu Ag Ag Ag Ag+ + + 2 Öğrenme çıktılarını pekiştirmek ve yaparak, yaşayarak öğrenmeyi desteklemek amacıyla öğrencinin deney tasarlayacağı ve yapacağı bölümdür. Görselde anlatılmak istenen durum veya olayı özetleyen içeriği desteklemek için kullanılan görsellerdir. Görselde anlatılmak istenen durum veya olayı özetleyen görsel açıklamasıdır.