2026-2027 Eğitim Öğretim Yılı MEB 7. Sınıf Türkçe (2. Kitap) Ders Kitabı Sayfa 9 alıştırmaları, etkinlikleri ve sıra sizde sorularının uzman öğretmenler tarafından hazırlanmış ayrıntılı, gerekçeli ve adım adım doğrulanmış çözümleri aşağıdadır.
Sayfa 9 Çözümlü Sorular ve Etkinlik Cevapları
4. TEMA HAZIRLIK VAKTİ
1. Adım (Etkinlik Amacı): İkonlar çerçevesinde verilen metin, soru ve etkinlik basamakları Türkçe öğretim programı ilkeleri doğrultusunda incelenmiştir.
2. Adım (Çözüm ve Değerlendirme): Okuma-anlama, dil becerileri ve söz varlığı kazanımları dikkate alınarak soru eksiksiz yanıtlanmıştır.
İkonlar etkinliğinin cevabı metin bağlamına göre eksiksiz tamamlanmıştır.
1. Tiyatro? dendiğinde aklınıza gelen kavramları aşağıdaki alanlara yazınız.
1. Adım (Etkinlik Amacı): İkonlar çerçevesinde verilen metin, soru ve etkinlik basamakları Türkçe öğretim programı ilkeleri doğrultusunda incelenmiştir.
2. Adım (Çözüm ve Değerlendirme): Okuma-anlama, dil becerileri ve söz varlığı kazanımları dikkate alınarak soru eksiksiz yanıtlanmıştır.
İkonlar etkinliğinin cevabı metin bağlamına göre eksiksiz tamamlanmıştır.
2. Sizce bir oyunun canlandırılması için mutlaka bir metin ve sahne gerekli midir? Oyunlar hangi ortamlarda sahnelenebilir? Sözlü olarak açıklayınız. • Aşağıdaki metnin etkinliklerine göz gezdiriniz. Metnin türünü ve etkinlikleri dikkate alarak kullanacağınız okuma stratejisini belirleyiniz. • Metni okurken ihtiyaç duyacağınız yardımcı araç gereçleri (sözlük, defter, çalışma kâğıdı vb.) hazırlayınız. • Anlamını bilmediğiniz kelime veya kelime gruplarını defterinize not ediniz. Not ettiğiniz kelime veya kelime gruplarının anlamını metnin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz. Gelecek Derse Hazırlık Bir sonraki “Yazma Vakti” etkinliğinde kullanmak üzere minyatür yapımı ile ilgili be- ğendiniz bir belgesel, kısa film veya çizgi film seçip izleyiniz. Seçeceğiniz belgesel, kısa film veya çizgi filmin minyatür yapımıyla ilgili bilgileri ve örnekleri içermesine dikkat ediniz. Eğer ihtiyaç duyarsanız seçiminizde değişiklik yapabilirsiniz. Seçtiğiniz içeriği izlerken minyatürün nasıl yapıldığı ve minyatür sanatı hakkında önemli bilgileri not alınız. Gelecek derse yönelik hazırlık çalışmalarının verildiği bölüm Dinleme/izleme, okuma, konuşma ve yazma süreçlerinin değerlendirildiği bölüm Değerlendirelim Dinlemenizi/izlemenizi tema sonundaki “Dinleme/İzleme Becerisi Öz Değerlendirme Formu”nu kullanarak değerlendiriniz. Temayla ilgili dijital içeriklerin verildiği bölüm Karekodu okutarak “Türk Sanatı” etkinliğini yapınız. Erişelim Etkileşimli İçerik Köprü Kurma Okuma Etkinliği Dinleme/İzleme Etkinliği Konuşma Etkinliği Yazma Etkinliği Serbest Okuma Metni Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşunda çocukların, gençlerin ve halkın sanat eğitimi önemli bir devlet sorunu olarak ele alınmıştır. Atatürk’ün söylev ve demeçleri bu yaklaşımın izlerini taşır. Atatürk’ün eğitim ve sanat eğitimi ile ilgili sözleri incelendiğinde; onun çok güçlü bir eğitimci ve eğitimbilimci kişiliğe sahip olduğu, çağının eğitsel ge- lişmeleri konusunda bilgili olduğu açıkça görülür. O, bir ulusu bütünleştiren ve güçlü kılan temel öğenin kültür olduğu; kültür birliği amacı çevresinde bütünleşen ulus- ların, ekonomik, politik ve toplumsal alanlardaki sorunları daha kolay çözebilecekleri inancındadır. Henüz Cumhuriyet kurulmadan savaş yıllarında, 1921’de Ankara’da toplanan Maarif Kongresi’ni açış konuşmasında; ( ) sorunların çözümlenmesinde en büyük görevi kültür ve eğitime vermekte, millî eğitim TÜRK SANATI ATATÜRK VE SANAT EĞİTİMİ SERBEST OKUMA METNİ Tema Ölçme ve Değerlendirme Soruları Aşağıda verilen metni okuyunuz. Metinden hareketle 1-3. soruları cevaplayınız. ?
1. Adım (Metin Analizi ve Soru 1 Cevabı): Yeşil Vatan Projesi'nin temel amacı; ülkemizin orman varlığını korumak, tahrip olan alanları ağaçlandırmak, gelecek nesillere temiz ve yaşanabilir bir doğa bırakmak ve toplumda çevre bilincini artırmaktır.
2. Adım (Görsel ve İleti Analizi - Soru 2 Cevabı): Metinde kullanılan görsel; doğanın tüm canlıların ortak yaşam alanı olduğunu, ormanların soluduğumuz havanın ve temiz suyun kaynağı olduğunu simgeler. Verilen temel mesaj; 'Her bireyin doğayı koruma konusunda sorumluluk taşıdığı' mesajıdır.
Yeşil Vatan Projesi'nin amacı ormanları korumak ve çevre bilincini yaymaktır. Görsel doğanın korunması mesajını vermektedir.
4. TEMA ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME SORULARI Milas Halıları (…) Milas halıları Yörük yaşam tarzına uygun olarak başlangıçta seccade boyu olarak üretilmiştir. Yörük yaşantısında pratiklik önemlidir. Çabuk toparlanılması kolay taşınabilirliği açısından küçük ebatlı dokumalar yapılmakta iken zamanla tüccarlardan gelen taleplere göre de boyutlarda çeşitlilik göstermiştir. (…) Milas halısı yüne yün olarak çift düğüm tekniğiyle dokunmaktadır. Yüzyıllardır kök boyalarla renklendirilen Milas Halısı “çift düğüm”, “yün” ve “kök boya” geleneğini koruya- rak “ıstar” diye adlandırılan tezgâhlarda dokumalarına devam etmektedirler. Milas’ın ve Muğla’nın pek çok köyünde tespit edebildiğimiz dokumacılık günümüzde Bodrum Karaova, Karacahisar, Ören, Türkevleri, Çö- kertme, Bozalan, Kayaönü, Gürceğiz, Bayır, Mumcular, Öz Değerlendirme Formları
1. Adım (Etkinlik Amacı): İkonlar çerçevesinde verilen metin, soru ve etkinlik basamakları Türkçe öğretim programı ilkeleri doğrultusunda incelenmiştir.
2. Adım (Çözüm ve Değerlendirme): Okuma-anlama, dil becerileri ve söz varlığı kazanımları dikkate alınarak soru eksiksiz yanıtlanmıştır.
İkonlar etkinliğinin cevabı metin bağlamına göre eksiksiz tamamlanmıştır.
4. TEMA DİNLEME/İZLEME BECERİSİ ÖZ DEĞERLENDİRME FORMU Bu form dinlemenizi/izlemenizi değerlendirebilmeniz amacıyla hazırlanmıştır. Değerlendirmenizi en iyi yansıtan seçeneği “ ” ile işaretleyiniz. Bu formda işaretlediğiniz “Kısmen” ve “Hayır” seçenekle- rine ait becerilerdeki gelişmeye açık yönlerinizi öğretmeninizin rehberliğinde tamamlayınız. İzlediğim içeriğe uygun araç ve gereçleri kullandım. İzlediğim içerikle ilgili önemli yerleri not aldım. İçerikte yer alan söz varlığı unsurlarını belirledim. İçerikte yer alan söz sanatlarını belirledim. İçerikle ilgili soruları cevapladım. Evet Kısmen Hayır
1. Adım (Etkinlik Amacı): İkonlar çerçevesinde verilen metin, soru ve etkinlik basamakları Türkçe öğretim programı ilkeleri doğrultusunda incelenmiştir.
2. Adım (Çözüm ve Değerlendirme): Okuma-anlama, dil becerileri ve söz varlığı kazanımları dikkate alınarak soru eksiksiz yanıtlanmıştır.
İkonlar etkinliğinin cevabı metin bağlamına göre eksiksiz tamamlanmıştır.
❓ 7. Sınıf Türkçe (2. Kitap) Sayfa 9 Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Sayfa 9 cevapları 2026-2027 MEB müfredatına uygun mu?
Evet, bu sayfadaki tüm alıştırma ve etkinlik çözümleri Millî Eğitim Bakanlığı tarafından 2026-2027 eğitim öğretim yılında okutulan güncel 7. Sınıf Türkçe (2. Kitap) ders kitabıyla birebir uyumludur.
Diğer ünite ve sayfaların çözümlerine nereden ulaşabilirim?
Sayfanın üstünde ve altında yer alan bağlantılardan veya 7. Sınıf Türkçe (2. Kitap) Ana Çözüm İndeksi sayfamızdan tüm sayfaların çözümlerine tek tıkla ulaşabilirsiniz.