2026-2027 Eğitim Öğretim Yılı MEB 7. Sınıf Türkçe (2. Kitap) Ders Kitabı Sayfa 40 alıştırmaları, etkinlikleri ve sıra sizde sorularının uzman öğretmenler tarafından hazırlanmış ayrıntılı, gerekçeli ve adım adım doğrulanmış çözümleri aşağıdadır.
Sayfa 40 Çözümlü Sorular ve Etkinlik Cevapları
4. TEMA İzlerken aldığınız notları kullanarak içerikte verilen bilgileri sınıflandırınız. Bunun için aşağı- daki adımları uygulayınız.
1. Adım (Etkinlik Amacı): İzlerken aldığınız notları kullanarak içerikte verilen bilgileri sınıflandırınız. Bunun için aşağı- çerçevesinde verilen metin, soru ve etkinlik basamakları Türkçe öğretim programı ilkeleri doğrultusunda incelenmiştir.
2. Adım (Çözüm ve Değerlendirme): Okuma-anlama, dil becerileri ve söz varlığı kazanımları dikkate alınarak soru eksiksiz yanıtlanmıştır.
İzlerken aldığınız notları kullanarak içerikte verilen bilgileri sınıflandırınız. Bunun için aşağı- etkinliğinin cevabı metin bağlamına göre eksiksiz tamamlanmıştır.
3. ETKİNLİK İzlediğiniz içerikten alınan Türkçenin doğru, güzel ve etkili kullanıldığı aşağıdaki cümleleri incele- yiniz. Bu cümleleri güzel kılan nedir? Sınıfça tartışarak belirleyiniz.
1. Adım (Etkinlik Amacı): İzlerken aldığınız notları kullanarak içerikte verilen bilgileri sınıflandırınız. Bunun için aşağı- çerçevesinde verilen metin, soru ve etkinlik basamakları Türkçe öğretim programı ilkeleri doğrultusunda incelenmiştir.
2. Adım (Çözüm ve Değerlendirme): Okuma-anlama, dil becerileri ve söz varlığı kazanımları dikkate alınarak soru eksiksiz yanıtlanmıştır.
İzlerken aldığınız notları kullanarak içerikte verilen bilgileri sınıflandırınız. Bunun için aşağı- etkinliğinin cevabı metin bağlamına göre eksiksiz tamamlanmıştır.
4. ETKİNLİK Değerlendirelim Dinlemenizi/izlemenizi tema sonundaki “Dinleme/İzleme Becerisi Öz Değerlendirme Formu”nu kullanarak değerlendiriniz. • Sınıflandırmayı hangi ölçüte göre yapacağınızı seçiniz. Bilgileri; ebru sanatının hangi yönüyle ilgili olduğuna, öznel veya nesnel olma durumuna veya sizin belirleyeceğiniz bir ölçüte göre sınıflandırabilirsiniz. • Ölçüte göre bilgileri gruplandırınız. • Oluşturduğunuz grupları adlandırınız. • Su, ustasının elinde önce durulur; sonra dağılır, dalgalanır, rengine kavuşur. Üzerine düşen her damlada başka bir gizi saklar içine. Fırçanın her dokunuşunda, her taranışında ince ince titrer; gözü kâğıdını bekler… • Asırlar önce renkler kâğıdın ardına düşmüş, birlikte İpek Yolu’ndan geçip Anado- lu’ya ebri ismiyle gelmiş. • Elindeki tarağı, bizi, boyalarını inceltmek için kullandığı neftiyle bir görsel zarafeti, çıplak gözün göremeyeceği içsel bir hazzın resmini nakşediyor kâğıda. (…) Yıllarını renklerin sudaki sihirli dansını izleyerek geçiriyor.
1. Adım (Etkinlik Amacı): İzlerken aldığınız notları kullanarak içerikte verilen bilgileri sınıflandırınız. Bunun için aşağı- çerçevesinde verilen metin, soru ve etkinlik basamakları Türkçe öğretim programı ilkeleri doğrultusunda incelenmiştir.
2. Adım (Çözüm ve Değerlendirme): Okuma-anlama, dil becerileri ve söz varlığı kazanımları dikkate alınarak soru eksiksiz yanıtlanmıştır.
İzlerken aldığınız notları kullanarak içerikte verilen bilgileri sınıflandırınız. Bunun için aşağı- etkinliğinin cevabı metin bağlamına göre eksiksiz tamamlanmıştır.
❓ 7. Sınıf Türkçe (2. Kitap) Sayfa 40 Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Sayfa 40 cevapları 2026-2027 MEB müfredatına uygun mu?
Evet, bu sayfadaki tüm alıştırma ve etkinlik çözümleri Millî Eğitim Bakanlığı tarafından 2026-2027 eğitim öğretim yılında okutulan güncel 7. Sınıf Türkçe (2. Kitap) ders kitabıyla birebir uyumludur.
Diğer ünite ve sayfaların çözümlerine nereden ulaşabilirim?
Sayfanın üstünde ve altında yer alan bağlantılardan veya 7. Sınıf Türkçe (2. Kitap) Ana Çözüm İndeksi sayfamızdan tüm sayfaların çözümlerine tek tıkla ulaşabilirsiniz.