2026-2027 Eğitim Öğretim Yılı MEB 6. Sınıf Türkçe (2. Kitap) Ders Kitabı Sayfa 15 alıştırmaları, etkinlikleri ve sıra sizde sorularının uzman öğretmenler tarafından hazırlanmış ayrıntılı, gerekçeli ve adım adım doğrulanmış çözümleri aşağıdadır.
Sayfa 15 Çözümlü Sorular ve Etkinlik Cevapları
a. Aşağıdaki ifadelerin size çağrıştırdığı kelime/kelime gruplarını örnekteki gibi tabloya ya- zınız. Yeni kelime/kelime gruplarını bulurken eş, zıt ve yakın anlamlı kelimelerden veya deyimlerden yararlanabilirsiniz.
1. Adım (Anlam Özellikleri): Sözcüğün akla ilk gelen anlamına 'gerçek anlam', sözcüğün gerçek anlamından tamamen uzaklaşarak kazandığı soyut anlamına 'mecaz anlam', bilim/sanat/meslek dalına ait özel kavramlara ise 'terim anlam' denir.
2. Adım (Deyim Tahlili): Metinde geçen deyimler kalıplaşmış söz öbekleridir; sözcüklerin yeri değiştirilemez ve anlatıma zenginlik, canlılık ve etkileyicilik katar.
Kelimelerin metindeki anlamları (gerçek/mecaz/terim) ve deyimlerin kattığı anlamlar doğru tespit edilmiştir.
b. Tablodaki boş sütuna metinden hareketle bir kelime/kelime grubu belirleyip ekleyiniz ve etkinliğin “a” maddesindeki gibi bu kelime/kelime grubunun çağrıştırdıklarını yazınız. komşu alışmak bayram ısrar etmek hoş gelmek temizlik, el öpmek, şeker, dede, nene, tatil, kolonya, hâl hatır sormak
1. Adım (Etkinlik Amacı): İLETİŞİM VE SOSYAL İLİŞKİLER çerçevesinde verilen metin, soru ve etkinlik basamakları Türkçe öğretim programı ilkeleri doğrultusunda incelenmiştir.
2. Adım (Çözüm ve Değerlendirme): Okuma-anlama, dil becerileri ve söz varlığı kazanımları dikkate alınarak soru eksiksiz yanıtlanmıştır.
İLETİŞİM VE SOSYAL İLİŞKİLER etkinliğinin cevabı metin bağlamına göre eksiksiz tamamlanmıştır.
a. Okuduğunuz metinde “perde” ifadesinin geçtiği yerlere göz atı- nız. Metnin bölümlerinde perdenin konumu ve işlevini örnekten hareketle yazınız.
1. Adım (Metnin Konusu): Metinde üzerinde durulan duygu, düşünce veya olay metnin konusudur. Yazar metin boyunca konuyu örnekler ve açıklamalarla derinleştirmiştir.
2. Adım (Metnin Ana Fikri): Yazarın bu metni yazma amacı ve okuyucuya vermek istediği temel ileti (öğüt / ders) ana fikirdir.
3. Adım (Başlık Önerisi): Metnin içeriğini özetleyen, merak uyandırıcı ve konuyu yansıtan başlıklar belirlenmiştir.
Metnin ana fikri ve konusu metin bağlamında tespit edilmiş, amaca uygun başlık ve çıkarımlar sunulmuştur.
b. Siz yeni bir mahalleye alışma hikâyesi yazsaydınız bu hikâyenin bölümlerinde “perde” yerine neyi kullanırdınız? Sebebini belirterek açıklayınız. •Serim: Faruk; bir önceki gün taşınırken yaşadıklarını düşünerek yeni sokaklarını, perdeli camlarıyla evleri izliyor. • Düğüm: • Çözüm:
1. Adım (Etkinlik Amacı): İLETİŞİM VE SOSYAL İLİŞKİLER çerçevesinde verilen metin, soru ve etkinlik basamakları Türkçe öğretim programı ilkeleri doğrultusunda incelenmiştir.
2. Adım (Çözüm ve Değerlendirme): Okuma-anlama, dil becerileri ve söz varlığı kazanımları dikkate alınarak soru eksiksiz yanıtlanmıştır.
İLETİŞİM VE SOSYAL İLİŞKİLER etkinliğinin cevabı metin bağlamına göre eksiksiz tamamlanmıştır.
❓ 6. Sınıf Türkçe (2. Kitap) Sayfa 15 Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Sayfa 15 cevapları 2026-2027 MEB müfredatına uygun mu?
Evet, bu sayfadaki tüm alıştırma ve etkinlik çözümleri Millî Eğitim Bakanlığı tarafından 2026-2027 eğitim öğretim yılında okutulan güncel 6. Sınıf Türkçe (2. Kitap) ders kitabıyla birebir uyumludur.
Diğer ünite ve sayfaların çözümlerine nereden ulaşabilirim?
Sayfanın üstünde ve altında yer alan bağlantılardan veya 6. Sınıf Türkçe (2. Kitap) Ana Çözüm İndeksi sayfamızdan tüm sayfaların çözümlerine tek tıkla ulaşabilirsiniz.