2026-2027 Eğitim Öğretim Yılı MEB 6. Sınıf Türkçe (1. Kitap) Ders Kitabı Sayfa 18 alıştırmaları, etkinlikleri ve sıra sizde sorularının uzman öğretmenler tarafından hazırlanmış ayrıntılı, gerekçeli ve adım adım doğrulanmış çözümleri aşağıdadır.
Sayfa 18 Çözümlü Sorular ve Etkinlik Cevapları
b. Metinle ilgili aşağıdaki ifadelerin doğruluk durumunu belirleyiniz. Yanlış ifadelerin üze- rini çizip doğrusunu metinden hareketle örnekteki gibi yazınız.
1. Adım (Etkinlik Amacı): b. Metinle ilgili aşağıdaki ifadelerin doğruluk durumunu belirleyiniz. Yanlış ifadelerin üze- çerçevesinde verilen metin, soru ve etkinlik basamakları Türkçe öğretim programı ilkeleri doğrultusunda incelenmiştir.
2. Adım (Çözüm ve Değerlendirme): Okuma-anlama, dil becerileri ve söz varlığı kazanımları dikkate alınarak soru eksiksiz yanıtlanmıştır.
b. Metinle ilgili aşağıdaki ifadelerin doğruluk durumunu belirleyiniz. Yanlış ifadelerin üze- etkinliğinin cevabı metin bağlamına göre eksiksiz tamamlanmıştır.
a. “Bir Kelime Seyyahı” adlı metnin konusu nedir? İşaretleyiniz. • Tepük, elle oynanan bir oyundu. • Mahmut, aklına takılan soruların cevabını dedesinin kütüphanesinde araştırırdı. • Mahmut’un öğrendiği kelimeleri topladığı bir hazine çantası vardı. • Mahmut, Selçuklu Devleti’nin geleceğiydi. • Mahmut, ok ve kargı kullanmayı çok seviyordu. ayakla Mahmut’un kelimelere olan merakı Mahmut ve dedesi arasındaki bağ Tepük oyununun tarihi
1. Adım (Metnin Konusu): Metinde üzerinde durulan duygu, düşünce veya olay metnin konusudur. Yazar metin boyunca konuyu örnekler ve açıklamalarla derinleştirmiştir.
2. Adım (Metnin Ana Fikri): Yazarın bu metni yazma amacı ve okuyucuya vermek istediği temel ileti (öğüt / ders) ana fikirdir.
3. Adım (Başlık Önerisi): Metnin içeriğini özetleyen, merak uyandırıcı ve konuyu yansıtan başlıklar belirlenmiştir.
Metnin ana fikri ve konusu metin bağlamında tespit edilmiş, amaca uygun başlık ve çıkarımlar sunulmuştur.
a. Aşağıda Kaşgarlı Mahmut’un Türkçe sözlüğünde bahsettiği Türk boylarından bazıları- nın damgalarına yönelik ipuçları verilmiştir. • Ünlü bir harfimizin küçük yazılışına benzeyen damga, Bayundur boyuna aittir. • Peçenek ve Döğer boylarının damgalarında aynı işaretler vardır ancak boylardan birinde işaretlerden biri farklı yöne bakmaktadır. • Üç işaretten oluşan ve işaretler birbirine bitişik düşünüldüğünde ünsüz bir harfimizin bü- yük yazılışına benzeyen damga, Kayı boyuna aittir. • İğdir boyunun damgası şimşeğe benzemektedir. • Bir işaretin yukarı ve aşağı bakan iki farklı hâlinden oluşan damga, Dodurga boyuna aittir. • Çavuldur boyunun damgası arka arkaya duran bir küçük, bir büyük dağ şeklini andır- maktadır. Aynı şekil, yanında bir dikdörtgen ile Karaeyli boyunun damgasında da vardır. • Üç paralel çizgisi olan damgayı Ala Yuntlu boyu kullanmaktadır. • İçinde dörtgen olan şekil, Eymür boyunun damgasıdır. • Bayat boyunun damgasında üçgen bulunmaktadır. • Karaeyli ile Döğer boyuna ait damgalar yan yanadır.
1. Adım (Etkinlik Amacı): b. Metinle ilgili aşağıdaki ifadelerin doğruluk durumunu belirleyiniz. Yanlış ifadelerin üze- çerçevesinde verilen metin, soru ve etkinlik basamakları Türkçe öğretim programı ilkeleri doğrultusunda incelenmiştir.
2. Adım (Çözüm ve Değerlendirme): Okuma-anlama, dil becerileri ve söz varlığı kazanımları dikkate alınarak soru eksiksiz yanıtlanmıştır.
b. Metinle ilgili aşağıdaki ifadelerin doğruluk durumunu belirleyiniz. Yanlış ifadelerin üze- etkinliğinin cevabı metin bağlamına göre eksiksiz tamamlanmıştır.
❓ 6. Sınıf Türkçe (1. Kitap) Sayfa 18 Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Sayfa 18 cevapları 2026-2027 MEB müfredatına uygun mu?
Evet, bu sayfadaki tüm alıştırma ve etkinlik çözümleri Millî Eğitim Bakanlığı tarafından 2026-2027 eğitim öğretim yılında okutulan güncel 6. Sınıf Türkçe (1. Kitap) ders kitabıyla birebir uyumludur.
Diğer ünite ve sayfaların çözümlerine nereden ulaşabilirim?
Sayfanın üstünde ve altında yer alan bağlantılardan veya 6. Sınıf Türkçe (1. Kitap) Ana Çözüm İndeksi sayfamızdan tüm sayfaların çözümlerine tek tıkla ulaşabilirsiniz.
