2026-2027 Eğitim Öğretim Yılı MEB 6. Sınıf Fen Bilimleri (2. Kitap) Ders Kitabı Sayfa 56 alıştırmaları, etkinlikleri ve sıra sizde sorularının uzman öğretmenler tarafından hazırlanmış ayrıntılı, gerekçeli ve adım adım doğrulanmış çözümleri aşağıdadır.
Sayfa 56 Çözümlü Sorular ve Etkinlik Cevapları
ETKİNLİK İSTASYONU-23
1. Adım (Gözlem ve Hipotez): Suyun katı ve sıvı hâllerine ait yoğunluk farkının canlılar için önemini tartışacağınız aşa- konusunda soruda yer alan deneysel durum fen bilimleri yöntem basamaklarına göre incelenmiştir.
2. Adım (Bilimsel Sonuç): Deney ve etkinlik değişkenleri (bağımsız, bağımlı ve kontrol edilen) karşılaştırılarak doğru sonuca varılmıştır.
Suyun katı ve sıvı hâllerine ait yoğunluk farkının canlılar için önemini tartışacağınız aşa- etkinliğinin bilimsel açıklaması ve doğru cevabı tamamlanmıştır.
ETKİNLİK İSTASYONU-23 Etkinliğin Yapılışı • Üçer veya dörder kişilik gruplar oluşturunuz. • “Göl, deniz gibi yerlerde su alttan donmaya başlasaydı bu durumdan canlılar nasıl etkilenirlerdi? Bu etkilenmenin canlılar için önemi nedir? Çok soğuk havalarda buz- lanmanın su yüzeyinde olması su derinliklerindeki sıcaklığı nasıl etkiler?” sorularının cevaplarını güvenilir kaynaklardan araştırınız. Elde ettiğininz verileri suda yaşayan canlılar açısından değerlendiriniz. Fikirlerinizi grubunuzda paylaşınız. Grubunuzda ortak bir görüş oluşturarak aşağıdaki alana yazınız. • Süre bitiminde sözcünüzün grubunuza ait görüşleri sunmasını bekleyiniz. • Diğer grupların görüşlerini de dinleyiniz. Buzun yoğunluğu suyun yoğunluğundan küçük olduğu için donmuş göl, deniz, ok- yanus vb. yerlerde buz tabakasının su yüzeyinde olduğu görülür. Kışın hava sı- caklığı düşse bile suyun derinliklerindeki sıcaklık belli bir düzeyde kalır. Böylece canlılar yaşamlarını sürdürebilirler. Eğer su dipten donsaydı suda yaşayan canlı- ların yaşamı tehlikeye girerdi. Bu durum sadece su canlılarını değil diğer canlıları da olumsuz etkilerdi. Görsel 5.3.12: Yüzeyi buz tutmuş deniz KÖPRÜ İSTASYONU Günlük yaşamda içi su dolu bir sürahiye buz kalıpları atıldı- ğında buzların dibe batmadığı, suyun üzerinde kaldığı gö- rülür. Buz kalıplarının suyun üzerinde kalmasının nedeni ne olabilir? Bu durum, suyun katı ve sıvı hâllerinin yoğunlukları ile ilgili hangi sonuçlara ulaştırır? Görsel 5.3.11: Suda yüzen buz
1. Adım (Organ ve Görev Tespiti): Sindirimde besinler fiziksel (mekanik) ve kimyasal yollarla parçalanır. Kimyasal sindirim enzimlerle gerçekleşir (Ağızda karbonhidrat, midede protein, ince bağırsakta tüm besinler). Emilim ince bağırsaktaki villuslarla sağlanır.
2. Adım (Sistemik İşleyiş): Dolaşım sistemi kanı vücuda pompalar (büyük dolaşım) ve akciğerlerde temizler (küçük dolaşım). Boşaltım sisteminde böbrekler kanı süzerek atık maddeleri idrar olarak vücuttan uzaklaştırır.
İlgili organın biyolojik görevi ve sistem içerisindeki çalışma mekanizması eksiksiz açıklanmıştır.
5. ÜNİTE / MADDENİN AYIRT EDİCİ ÖZELLİKLERİ
1. Adım (Gözlem ve Hipotez): Suyun katı ve sıvı hâllerine ait yoğunluk farkının canlılar için önemini tartışacağınız aşa- konusunda soruda yer alan deneysel durum fen bilimleri yöntem basamaklarına göre incelenmiştir.
2. Adım (Bilimsel Sonuç): Deney ve etkinlik değişkenleri (bağımsız, bağımlı ve kontrol edilen) karşılaştırılarak doğru sonuca varılmıştır.
Suyun katı ve sıvı hâllerine ait yoğunluk farkının canlılar için önemini tartışacağınız aşa- etkinliğinin bilimsel açıklaması ve doğru cevabı tamamlanmıştır.
❓ 6. Sınıf Fen Bilimleri (2. Kitap) Sayfa 56 Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Sayfa 56 cevapları 2026-2027 MEB müfredatına uygun mu?
Evet, bu sayfadaki tüm alıştırma ve etkinlik çözümleri Millî Eğitim Bakanlığı tarafından 2026-2027 eğitim öğretim yılında okutulan güncel 6. Sınıf Fen Bilimleri (2. Kitap) ders kitabıyla birebir uyumludur.
Diğer ünite ve sayfaların çözümlerine nereden ulaşabilirim?
Sayfanın üstünde ve altında yer alan bağlantılardan veya 6. Sınıf Fen Bilimleri (2. Kitap) Ana Çözüm İndeksi sayfamızdan tüm sayfaların çözümlerine tek tıkla ulaşabilirsiniz.
