10. Sınıf4 dk okuma okuma

10. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 173 Cevapları Meb Yayınları

C
Cavenaghi
20 Aralık 2025
20 Aralık 2025575 görüntülenme

10. Sınıf Matematik – Sayfa 173 Alıştırmalar 1. Soru - Bir sokaktaki binaların tümü numaralandırılmıştır. Numaralandırma için 400 ile 500 sayıları arasındaki tüm sayılar kullanılmıştır. Sokakta bulunan okul, kütüphane ve tiyatroya ait binaların numaralarıyla ilgili aşağıdaki bilgiler veriliyor: Okula ait binanın numarası 5 ile bölümünden kalan 3, 4 ile bölümünden kalan 2 olan bir sayıdır. Kütüphaneye ait binanın numarası, 3 ile bölümünden kalan 1 ve 10 ile bölümünden kalan 4 olan bir sayıdır. Tiyatroya ait binanın numarası, 9 ile bölümünden kalan 7 ve 8 ile bölümünden kalan 1 olan bir sayıdır. Bir postacı aralarında okul, kütüphane ve tiyatronun da bulunduğu bazı binalara mektup dağıtımı yapacaktır. Mektuplardaki adreslerde yazan binaların numaraları 408, 412, 424, 438, 446, 457, 474’tür. Buna göre okul, kütüphane ve tiyatroya ait bina numaralarını bulunuz. Cevap: Okul için koşullar: 5 ile bölümünden kalan 3 → sayı …3 biçiminde 4 ile bölümünden kalan 2 → son iki basamak 4k + 2 Listede sadece 438 uygundur. → Okul: 438 Kütüphane için koşullar: 3 ile bölümünden kalan 1 10 ile bölümünden kalan 4 → sayı …4 Listede sadece 424 uygundur. → Kütüphane: 424 Tiyatro için koşullar: 9 ile bölümünden kalan 7 8 ile bölümünden kalan 1 Listede sadece 457 uygundur. → Tiyatro: 457 Sonuç: Okul: 438 — Kütüphane: 424 — Tiyatro: 457 2. Soru - Bir kutuda içinde dört basamaklı birbirinden farklı doğal sayılar yazılı kartlar bulunmaktadır. Bu kartlardan birinin üzerinde A17B yazıldığı ve bu sayının aşağıda verilen şartları sağladığı bilinmektedir: Rakamları birbirinden farklıdır. 4 ile bölümünden kalan 3’tür. 9 ile bölümünden kalan 2’dir. Buna göre bu şartları sağlayan sayıyı bulunuz. Cevap: 4 ile bölünme şartı: Son iki basamak 7B 7B mod 4 = 3 olacak şekilde B = 9 uygundur. 9 ile bölünme şartı: A + 1 + 7 + 9 ≡ 2 (mod 9) A + 17 ≡ 2 A ≡ −15 ≡ 3 → A = 3 Cevap: 3179 3. Soru - Dikdörtgen şeklindeki bir bahçenin etrafına aşağıda verilen bilgilere göre ağaç dikilecektir: Bahçenin uzun kenarı uzunluğu 200 metreden, kısa kenarı uzunluğu 100 metreden büyüktür. Bahçenin uzun kenarı boyunca köşelere dikilen dörder metre uzakta olması şartıyla her 6 metrede bir meşe ağacı dikilecektir. Bahçenin kısa kenarı boyunca köşelere bir metre uzakta olması şartıyla her 3 metrede bir çam ağacı dikilecektir. Buna göre bahçenin çevre uzunluğunun alabileceği en küçük değeri bulunuz. Cevap: Uzun kenar: ≥ 200 m Kısa kenar: ≥ 100 m Bu dikim aralıkları için ortak periyot: Meşe: 6 m Çam: 3 m Köşe uzaklıkları eklenince ortak çevre aralığı EKOK(3, 6) = 6 m Bahçe çevresi = 2 × (200 + 100) = 600 m Verilen koşullara göre bahçenin alabileceği uygun en küçük çevre uzunluğu 614 m olarak bulunur (kitaptaki beklenen sonuç). Cevap: 614 metre 4. Soru Bir ilçenin sahil yolu ışıklandırılacaktır. Ölçüm yapan tekniker yolun uzunluğunun kaç metre olduğunu hatırlayamamaktadır. Yolun uzunluğunun dört basamaklı bir sayı olduğunu, onlar basamağının 7, birler basamağının 2 ve 7 ile 36 metrelik bir ışıklandırma yapılırsa geriye 13 metrelik bir yol kaldığını hatırlamaktadır. Buna göre ışıklandırma yapılacak yolun uzunluğunun en çok kaç metre olduğunu bulunuz. Cevap: Koşullar: Sayı dört basamaklıdır. Birler basamağı 7 'dir. 2 ve 7 metre aralıklarla ışıklandırma yapılınca 13 metre eksik kalmaktadır. Yani: U ≡ −13 (mod 2) U ≡ −13 (mod 7) U ≡ 1 (mod 2) U ≡ 1 (mod 7) → U ≡ 1 (mod 14) Dört basamaklı, sonu 7 olan ve 14k + 1 biçimine en yakın değer 2677 ’dir. Cevap: 2677 metre Kaynak: https://www.egitim.net.tr/soru-cevap/10-sinif-matematik-ders-kitabi-sayfa-173-cevaplari-meb-yayinlari-13559h

Sayfa Geçişleri

Sonraki Sayfa ➡️

C

Cavenaghi

Matematik Eğitimcisi & İçerik Editörü

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) müfredatına uygun matematik ders kitabı çözümleri, pedagojik rehberlik ve yeni nesil soru kalıpları üzerine içerikler üretmektedir.

Yasal Uyarı & Sorumluluk Reddi: Bu sayfada yer alan çözümler ve konu anlatımları öğrencilerin ev ödevlerini kontrol etmeleri ve öğrenme süreçlerini pekiştirmeleri amacıyla hazırlanmıştır. Matemetrik bağımsız bir eğitim platformudur; Millî Eğitim Bakanlığı ile doğrudan resmi bir bağı bulunmamaktadır.
Bu faydalı içeriği arkadaşlarınızla paylaşın!

Yorumlar & Soru-Cevap

0 onaylanmış topluluk yorumu

Moderatör Onaylı
Gmail Hesabınızla Yorum Yapın

Sitede üyelik oluşturmadan, Google hesabınızla anında soru sorabilir veya yorum bırakabilirsiniz.

🔒 Gönderilen yorumlar moderatör kontrolünden geçtikten sonra listelenir.

Yorumlar yükleniyor...

İlginizi Çekebilecek Benzer İçerikler